Riječ "komunikacija" izvedena je iz riječi "općenito". Dijete se razvija u komunikaciji s odraslima. Komunikacija ovog tipa ima veliki utjecaj ne samo na razvoj djetetove psihe, već i na njegov fizički razvoj. Može se primijetiti nekoliko specifičnih vrsta komunikacije. Na primjer, komunikacija sociologije shvaća se kao način održavanja statusa quo društvenog sustava društva, tj. U mjeri u kojoj se implicira odnos između društva i čovjeka. A s psihološkog gledišta, komunikacija je održavanje interakcija između ljudi. Komunikacija je kontakt dviju ili više osobnosti koje imaju zajednički cilj, naime, uspostavljanje odnosa. Svaka osoba pokušava znati i cijeniti druge ljude. Na toj osnovi, on ima priliku samospoznaju.
Komunikacija s odraslima igra važnu ulogu u razvoju djeteta. Kako se može ponašati kada komunicira s odraslima. Najveće funkcije razvoja psihe u samom početnom stadiju stvaraju se izvana, a ne samo jedna, već dva ili više njih. I tek onda postaju unutarnji. Za djecu u maloj dobi, komunikacija s odraslima je slušna, sensorimotorna i mnogi drugi izvori utjecaja. Dijete u ovo doba uvijek prati aktivnosti odraslih i pokušava imitirati sve svoje pokrete. Za mnoge, sami roditelji su predmet imitacije.
Postoji niz metoda komunikacije između djece i odraslih. Kako se djeca trebaju ponašati kada komuniciraju s odraslima? Ako se prati nedostatak interakcije između djece i odraslih, smanjuje tempo razvoja psihe, povećava se rezistencija na bolesti. A ako nema veze s odraslima, djeca su vrlo teška postati ljudska bića i ostati slična životinjama, kao što su Mowgli i drugi. Međutim, komunikacija između djece i odraslih u različitim fazama ima svoju osobitost. Na primjer, u ranom djetinjstvu dijete reagira na glas odraslih puno ranije nego na bilo koji drugi signal. U nedostatku kontakta s odraslima, usporavaju se reakcije na slušne i vizualne podražaje. Na primjer, u djeteta, pretpostavlja se da razdoblje predškolske dob je razdoblje kada se prostor interakcija svladava komunikacijom s odraslima. U tom je razdoblju vrlo važno komunicirati s vršnjacima na prvom mjestu. Ako je ovo dijete pravilno uspostavilo komunikaciju s odraslima, tada neće biti kompleksi inferiornosti. Na primjer, ako ode u posjet, gdje ima mnogo vršnjaka i odraslih, moći će se ispravno ponašati kako s vršnjacima tako s odraslima. A djeca koja su lišena potpune komunikacije s odraslima, imaju nedostatak pažnje od strane mogu biti i roditelji. Tijekom školske dobi, komunikacija s odraslima već je u drugoj fazi razvoja. Škola postavlja nove zadatke za dijete. Komunikacija u ovom slučaju formirana je kao škola društvenih interakcija. Razvoj djeteta od prvog dana života do kraja života je kroz komunikaciju. Na samom početku dijete komunicira sa svojom bliskom odraslom osobom, a onda se njegov društveni krug povećava, djeca akumuliraju sve informacije, analiziraju, a čak i kritički postupaju.
Puna komunikacija između odraslih i djece dovodi do punopravnog mentalnog razvoja djeteta i pomaže ne samo procesu ispravnog i normalnog razvoja psihe, već može postati "lijek za liječenje" u slučaju nepovoljnog genetskog razvoja.
Na primjer, djeca s mentalnom retardacijom podijeljena su u nekoliko skupina: eksperimentalno i kontrolirano. U dobi od tri godine, djeca su bila smještena u skrb žena, koji također imaju problema s mentalnim razvojem. Također su bile u posebnim institucijama. Druga grupa djece ostala je u sirotištu. Trinaest godina kasnije, istraživači su dobili podatke o stanju djece. Oko osamdeset i pet posto djece u kontrolnoj skupini uspjelo je završiti školu, a četvorica su bili fakulteti. Mnogi su postali vrlo samostalni i punopravni ljudi i čak se mogli prilagoditi životu. Mnogo djece iz eksperimentalne skupine umrlo je, a oni koji su preživjeli također su ostali u posebnim institucijama. Osobnost je koherentni psihološki sustav koji je nastao tijekom života ljudskih aktivnosti i obavlja funkciju povezanu s okolnim ljudima. " Komunikacija djece s odraslima ima svoje osobine. Odrasli, pak, imaju različite vrste ponašanja, različite likove, pa čak i razvijaju različite odnose između sebe i djece. Postoje slučajevi kada nema majčinske ljubavi, toplinu, zbog čega su djeca nepovjerljiva od odraslih, pa čak i svih okolnih ljudi. Čak i pravilan odgoj djece ovisi o komunikaciji. Ako dijete vidi poštovanje, ljubav u obitelji, onda se ne može ponašati drugačije kada komunicira s odraslima.