Djeca u dobi od šest godina još uvijek su djeca, ali više nisu djeca neodgovornica i nisu tako nervozna kao i prije. Za šest godina, posebnu pažnju treba posvetiti odgoju djece, budući da postoji škola ispred sebe. Prvo, morate shvatiti što dijete treba biti u stanju učiniti za šest godina i kako bi trebalo biti kako bi se ispravile osobitosti njegovog ponašanja i njegovog znanja.
Odgoj djece u šest godina: zadatak obrazovanja.
Odgoj djece od 6 godina temelji se na sljedećim zadaćama:
- educirati djecu u promatranju, sposobnost primijetiti karakteristične estetske znakove objekata i objekata, kako bi ih se razlikovalo;
- razviti osjećaj boja, ritam, estetsku percepciju i maštu, inicijativu, umjetničke i kreativne sposobnosti;
- Pojaviti neovisnost, organizaciju, sposobnost obavljanja posla do kraja;
- dovesti do shvaćanja da kvaliteta slike ovisi o poznavanju subjekta;
- razjasniti stavove djece o obliku objekata, njihovim sličnostima i razlikama, odstupanju od osnovnog oblika;
- razlikovati, imenovati i koristiti sve boje spektra i složenih nijansi (sivo-zelena, sivo-plava, crvenosmeđa);
- po želji da odaberete tople, hladne boje boja;
- odaberite boju boja prema pozadini papira;
- potaknuti na izvođenje crteža, kiparstva iz mašte, iz sjećanja, iz prirode;
- oblik prostornog prikazivanja;
- poticati djecu da samostalno traže priznanja;
- kombinirati upoznavanje djece s likovnom umjetnošću s odgovarajućom glazbom, jezičnom kreativnošću (poezija, bajke, poslovice, vrtićke pjesme, priče);
- podučavati raditi kolektivno; ukrasite interijer dječjeg vrtića, ukrašavajte atribute za igre, predstave, praznike, zabavu;
- poticati učenike da objektivno i razumno vrednuju svoj rad i rad druge djece;
- raduju se uspjehu drugova.
Poznanstvo s likovnim umjetnostima.
Dopustimo se da se u šest godina djeca trebaju:
- naučiti vidjeti i osjetiti čarobni svijet umjetnosti;
- diviti se i diviti se;
- podučavati emocije da percipiraju djela klasične i suvremene umjetnosti i umjetnosti drugih naroda;
- razvijati sposobnost percipiranja djela likovne umjetnosti: sadržaj i način izražavanja, slika, ilustracija, skulptura; uzrokuju pozitivan emocionalni stav prema umjetničkim djelima i slikama. Razgovarajte o njima, dajte njihovu procjenu.
- Upoznati djecu s različitim vrstama umjetnosti: slikarstvo; grafika i vrsta, skulptura, narodna umjetnost (vezenje, tkanje, tkanje tkanina, keramika, slike).
- Usredotočite se na pozornost predškolaca na izražajnim sredstvima umjetnika.
- Učiti podijeliti figurativno ekspresivna sredstva.
- Upoznajte pučku umjetnost regije u kojoj se nalazi vrtić.
Crtanje predmeta.
- Učite djecu da prenose karakteristične osobine objekata, njihov opći oblik, odstupanje od osnovnog oblika (izduženi, prošireni, konkavni), točnije prikazuju oblik dijelova predmeta, oslanjajući se na znanje geometrijskih oblika.
- Da bi oblikovao sposobnost prikazivanja objekata na različite načine, statički izvući iz prirode, promatrati u prirodu, primijetiti i prenijeti njegove karakteristične značajke, oblik, boju.
- Saznajte kako koristiti sve boje spektra, boje kako biste naglasili značajku objekta, doba dana, doba godine.
- Poboljšajte tehničke vještine u radu olovke (poteze kako biste naglasili oblik objekta, stavili ih ravnomjerno u jedan smjer).
- Da biste naučili koristiti akvarelne boje, pazite da četka bude ravna i sklona.
Približni predmeti: cvijeće, povrće, voće, jesen, biljke, grančice. Izvući iz života:
- stabla s izraženim znakovima (piramidalna topola, breza, smreka, cvjetni kesten, stabla voća u različito doba godine), grm Kaline;
- djeca životinja - mačići, štene, lisica, piletina, pijetao, golub, dizalica;
- djevojka u dugoj odjeći, lutku, peršinima vesela i tužna, skijašica, astronaut;
- kamion, prijevoz putnika, minibus, svemirska raketa, jedrilica, jahta, brod.
Ukrasni crtež .
- Simetrično podučavati biljne elemente uzoraka na različitim oblicima (strip, kvadrat, poligon, krug) na ravnim siluetama primijenjenih likovnih predmeta (odjeća, jela, igračke);
- Postaviti obrasce na rubove oblika, u uglovima, u sredini, preko cijelog područja, naglašavajući oblik papira;
- odaberite boje koje su specifične za određeni oblik umjetnosti, na pozadinu papira.
- Razvijte vještine za privlačenje cvjetnih skladbi, bajki ptica, životinja na temelju djela narodnih umjetnika;
- sastaviti skladbe iz elemenata popisa (cvijet-suncokret, bobice ribizla, grožđe, viburnum);
- nacrtati ravne, valovite, isprekidane linije, zaobići linije različitih širina, lukova, krugova, točkica, preklapajući jednu boju boje s drugom.
- Nacrtajte prstom, dudom, pipetom, štapom;
- primjenjuju se dvostruka, trostruka poteza, udarci različitih veličina.
- Sastaviti ploču, friz iz pojedinačnih uzoraka; kolektivno stvaraju dekorativne skladbe.
Scenski crtež.
- Nastaviti razvijati sposobnost djece da prenesu na zemljište dojam promatranja prirode u različitim dobima godine, folklornim festivalima, igrama, ritualima;
- reproducirati njihove karakteristične osobine. Poučavati ljude da odražavaju crteže;
- prenijeti u crtanje jednostavnog sadržaja književnog djela: bajke, pjesme, priče, šale, igre;
- istaknuti u planiranju glavne stvari iza veličine, boje, oblika, crte;
- kombinirati skladne boje, prenijeti na slici relativne veličine objekata.
- Potaknuti učenike da crpe razne materijale: olovke u boji, bojice od voska, svijeća, boje;
- Za pečat dlanom, zgrade detalje, biljke.