- 1 mjesec do 2,5-3 mjeseca (novorođenčad)
- Od 3 do 9 mjeseci (dojenčad)
- Od 9 do 12 mjeseci (starija djetinjstva)
Za svako razdoblje karakteristični su trendovi razvoja.
U razdoblju od 1-3 mjeseca postoji razdoblje razvoja vizualnih, auditivnih, emocionalnih reakcija na okolinu, a to zauzvrat omogućuje uspostavljanje kontakta s djetetom i ispunjava njegovo buđenje. Glavni zadatak u ovom razdoblju za roditelje je uspostavljanje kontakta s djetetom kroz emocionalno-izražajni govor. Dijete treba pokazati svijetle igračke, pridružiti se komunikaciji s njim prema situaciji: probuditi se, jesti, hodati. Svaka aktivnost treba imati emotivno-verbalnu pratnju.
Odgoj djece je 2,5-6 mjeseci. Razvija se koordinacija motora. U tom razdoblju beba počinje mlatiti. On može razlikovati zvukove bliskih ljudi: baku, mamu, tatu; okrenuti se s jedne strane, trbuh i odmoriti se na nogama.
Razvoj djeteta 6-10 mjeseci. U sedam mjeseci beba može dobro puzati, sjesti i sjediti sama. Istodobno, poželjno je provoditi primjerene postupke s objektima, samostalno se podignuti u krevetiću, držati se na traci, preskočiti čovjekove stvari, razumjeti ime objekata, djelovanje bliskih ljudi.
Odgoj djeteta od 10-12 mjeseci. Dijete je jako znatiželjno i mora biti podučeno na zabranjenu intonaciju. Dijete bi trebalo razumjeti značenje riječi koja je nemoguća i ispunjenje ove zabrane mora biti bezuvjetno. Od 9 do 12 mjeseci potrebno je naučiti najjednostavnije postupke s predmetima. Potrebno je obogatiti osjeta u boji.
Svako dijete, veliko i malo, mora se poštovati. Način - racionalna raspodjela u vremenu i prostoru, slijed zadovoljstva osnovnih fizioloških potreba tijela: san, prijemljiv, budnost. U organizaciji održavanja režimskih trenutaka važno je stvoriti prave uvjete za spavanje djece. Soba u kojoj beba spava mora biti ventilacija i temperatura zraka ne bi trebala prelaziti 18 stupnjeva. Potrebno je stvoriti uvjete za pranje djece. To vam sve omogućuje oblikovanje djeteta:
- neovisnost i neka neovisnost od odrasle osobe;
- akumulira iskustvo neovisnog djelovanja, što pridonosi stvaranju samopoštovanja, samopoštovanja;
- razvoj i formiranje vještina za djelovanje s predmetima.To je temelj buduće kulture rada, štednje;
- hranjene vještine urednosti, kulture hrane;
- kultivirane kulturne i higijenske sposobnosti.
S druge strane, kulturne i higijenske vještine štite zdravlje djeteta, pridonose obrazovanju zajedničke kulture. Razvijeni obrazovani stav jedni prema drugima, koji zahtijevaju puno poslovnih kontakata kada ih ima mnogo.
Nakon godinu dana dijete mora biti naučeno da opere ruke s prejedanjem. Neka pokuša jesti žličicu guste hrane. Nakon toga, dijete mora obratiti pažnju na svoje prljave lice, nos i sebe kako bi ih pokušalo obrisati sa vrećicom.
Potrebno je započeti obrazovanje bebe od samog rođenja. Dijete osjeća i razumije sve, moguće je propustiti trenutak navikavanja na pravila kulture. Podizanje djece je težak zadatak.