Kada djeca igraju u vrtiću ili idu u šetnju sa svojim roditeljima, onda najviše vole igre koristeći improvizirane materijale. Takav improvizirani materijal može postati pijesak. U ljeto na moru, na obali rijeke ili samo u pješčaniku u dvorištu, djeca uvijek pokušavaju stvoriti nešto. Također, igranje s pijeskom u vrtiću može postati sastavni dio obrazovnog procesa.
Kada djeca igraju s pijeskom ili drugim materijalima, aktivno koriste svoje ruke, što pomaže upoznati svijet oko sebe. Poznati učitelj Montessori u ranom dvadesetom stoljeću rekao je da kada dijete radi, postaje svjestan, stvara se kao čovjek. Tako se čini razumnim svojim vlastitim iskustvom i vlastitim rukama.
Polazne igre s pijeskom valja provjeriti sigurnost mjesta gdje djeca igraju. U dječjem vrtiću u pješčaniku, naravno, sigurno je, ali ako je pijesak u blizini kuće ili se planiraju igre na obali rijeke, mora, onda je potrebno ispitati buduće mjesto za igre.
Djeca u predškolskoj dobi, dok u vrtiću pokušavaju pronaći izlaz iz svoje kreativne energije, to je razlog zašto pijesak često boje djece s slikama pijeska: mogu biti slike na pijesku ili će biti naslikane pijeskom na listi papira. Stvaranje je tako kratkotrajno, pa se može fotografirati da ovaj trenutak ostavite u sjećanju.
Osim toga, možete raditi u zgradi sandboxa. Vrlo često djeca nisu zainteresirana za igranje s običnim igračkama, primjerice, s automobilima, ako nema odgovarajućeg okruženja. Dakle, možete ponuditi izgradnju ceste za igre s kamionima i drugim automobilima - dječaci će biti oduševljeni. Oni mogu graditi vijugave ceste, tunele i druge elemente - to je vrlo kreativan proces. Djevojke mogu graditi dvorce iz pijeska. U takvom će dvoru moći podmiriti svoju lutkarsku princezu.
U vrtiću ljeti možete organizirati i razvijati igre s pijeskom. Na primjer, odgojitelj može tražiti da od mokrog pijeska zapreče siluete raznih životinja ili ptica. U procesu kreativnog rada, odgojitelj će pružiti priliku da se djeca opustite od pokretnih igara, osim toga, moći će vidjeti i razinu percepcije vanjskog svijeta koji se razvio za svaki učenik.
Učiteljica može uzeti plastične ploče tako da ih kasnije djeca mogu pokopati u pijesku: ako ostavite mali prozor, dobivate malu tajnu. Takve igre s pijeskom su vrlo dobre za najmlađe momke. Za stariju djecu, možete misliti na drugu zabavu: ostavite otiske prstiju na mokrom pijesku. Bez obzira na igre, rezultat bilo kojeg kreativnog procesa može se fotografirati za memoriju.
Glavni cilj bilo koje igre s pijeskom je stvaranje dječjih ideja o tome što značajke imaju suhi i vlažni pijesak, kakve promjene u obliku pijeska dogoditi ovisno o tome koji je kapacitet stavljen ili izlio. Pijesak ne zadržava svoj oblik u suhom obliku - crumbles; količina pijeska može se mjeriti bilo kojim brojem (šalica, staklo) - može biti malo ili puno; može se izlijati s jednog mjesta na drugo i to možete učiniti rukama, kašičem ili žlicom.
Kada dijete pusti pijesak iz jednog spremnika u drugo ili s jednog mjesta na drugo s kašičem ili samo rukama, on može osjetiti i razumjeti svojstva i značajke koje suhi pijesak ima. Za razliku od suhog, vlažnog pijeska, zadržava se oblik kontejnera ili predmeta u koji je položen, čak i ako je oslobođen od ovog objekta.
Djeci možete ponuditi da odrede težinu pijeska istog volumena, ali u različitim tjelesnim stanjima: za to, suhi i vlažni pijesak trebao bi biti postavljen u dva identična spremnika, a djeca će morati sami odrediti - u kojoj mjeri je pijesak teži. Mokri pijesak može se postaviti u nekoliko posuda različitih oblika. Nakon što se oblici obrate, djeca će vidjeti isti broj likova koji imaju oblik kontejnera. Djecu možete pozvati da broje dobivene obrasce. Budući da pijesak ne drži svoj oblik u suhom obliku, neće biti moguće izračunati količinu pijeska koja odgovara broju kontejnera - to se može pokazati djeci.