Čim se dijete prestane upoznavati sa svijetom spuštajući ruke u nered i za njega postaje igra ili zabava, treba početi s obrazovnim aktivnostima na temu: kako se ponašati za stolom.
U dvije ili tri godine, obratite pozornost na činjenicu da prije jela morate oprati ruke. Na stol, objasnite djetetu kako koristiti vilicu, žlicu, u kojoj ruci držite ih. Malo kasnije - izravno se uputite na temu kulture ponašanja. Pazite da dijete ne ruši kruh, ne igra s njim, žvače sa zatvorenim ustima, ne govori dok jede punim ustima.
Od djetinjstva se sjećamo riječi: "Kada jedem, ja sam gluh i glup." Ali prehrana se ne smije pretvoriti u igru u tišini: možete govoriti, ali samo u intervalima između apsorpcije hrane. Ako dijete ne sluša, objasnite da neće slušati njihove zalogaje. Posebnu pozornost treba posvetiti temi razgovora. Nemojte razgovarati ni s djetetom niti s drugima u obitelji o bolestima na stolu, zaustaviti razjašnjenje odnosa između članova obitelji, ne sjećam se "neugodnih" stvari koje ne smiju pokvariti djetetov apetit, ali očito neće ići za njegovu korist obrazovanje. Usredotočite pozornost vašeg djeteta na karakteristike okusa ovog ili onog proizvoda, tako da on može prepoznati okuse i znati: kako je slana, slatka, kisela, itd. Možete pretvoriti učenje u igru "Kakav je ovaj ukus? ”.
Često djeca su hirovita za stolom, izbiti. Činjenica je da oni imaju nisku assiduity, oni ne mogu usmjeriti pozornost na jednu lekciju za više od 15 minuta. Stoga se jednostavno mogu smetati samom procesu, ili dijete može već jesti (napokon, često pred glavnim jelom roditelji daju "snack", tako da dijete možda neće dovoljno gladiti).
Od dobi od četiri godine, odgojno-obrazovne aktivnosti mogu uključivati upute za pravilno držanje pribora za jelo, uzimati hranu u isto vrijeme. Nakon što je naučila držati pribor za jelo, potrebno je preći na samozadovoljavanje. Nakon toga, roditelji ne idu na aranžmane "Feed me! ", Budući da je dijete već odraslo i može sam. Morate odmah pokazati kako se ponašati s priborom za jelo: kako staviti žlicu u usta, izvaditi ga (tako da dijete ne puše, ne puši, ne dodiruje aparat na zubima). U istoj dobi možete pokazati kako jesti nožem i vilicom. U tom slučaju, razmislite o sigurnosti.
Kad dijete već ide u školu, već se mora mirno ponašati, biti u stanju slijediti držanje dok jede, tiho pojesti, nemojte stavljati laktove na stol. Noge ne smiju stati ispod stola, biti prešli (to također utječe na držanje).
Komentari trebaju biti prijavljeni, ojačani živim primjerima, slike bajkovitih heroja (Pinocchio, Winnie the Pooh). Ne podučavajte dijete slijepoj vjeri u "toliko nužnom", "tako prihvaćenom" - može jednog dana igrati okrutnu šalu s vama. Čak i ako je krik razbijen, smirite se i objasnite značenje akcije.
Obrazovne aktivnosti na temu etiketa na stolu nisu ograničene na kulturu ponašanja tijekom obroka. Da u budućnosti nema problema, uključite dijete da leži na stolu, čisti nakon sebe nakon obroka. Isprva neka mu najmanje isporučuje pločicu u pranje, u dobi od pet i šest godina, možete poučiti dijete da opere jela. Nemoj ga odmah dobiti, morati se prati nakon njega, ali nužno tactfully istaknuti nedostatke, tako da sljedeći put je pokušao bolje.
Ako mu treba nešto prenijeti, ne dopustite mu da se proteže, ali pristojno pitaj (koristeći, naravno, "čarobnu" riječ "molim"). Uz stol, također, ne biste trebali uzeti hranu sa susjedne ploče, žuriti da biste zgrabili najveći komad. A kad nešto nije uspjelo, ili je izbila (hiccough ili belch), ispričajte me. Nakon obroka, podučite dijete da se zahvaljuje.
Roditelji također trebaju razviti estetske osjećaje u djeteta. Hrana se poslužuje lijepo postavljena, stavljajte žlicu u opće jela (kako ne bi ušla u svaku od njih s vašim aparatom). Nemojte jesti iz lonaca ili posuda, stojeći, u pokretu. Ako ne želite da dijete jede u sobi, nemojte postavljati primjer i nikada ga ne hranite. Nemojte jesti s televizorom! Na stolu bi pozornost djeteta trebala biti usredotočena na hranu. Ako je kapriciozan, ne želi jesti, nemoj ga mučiti, već samo odložite ploču. Čini vam se da nije jeli - sljedeći početak obroka ranije. Ne idite u priliku kad dijete iskreno razvrstava kroz hranu. Trebate jesti sve što se poslužuje, a zasebno kuhati za užitak skakanja na bilo što dobro neće.
Bez sumnje, sve obrazovne aktivnosti treba potvrditi vlastitim primjerom. Pazite na svoje ponašanje jer zamorne priče nisu ništa u usporedbi s "slikom", jer djeca kopiraju ponašanje roditelja na najmanji detalj. Morate se ponašati za stolom kako bi se dijete trebalo ponašati i provoditi obrazovne aktivnosti postupno, s ljubavlju i bezgraničnim strpljenjem.