O ranom razvoju danas, možda, samo vrlo neugodni roditelji nisu čuli. Posljednjih desetljeća dobivaju se uvjerljivi dokazi o tome koliko su neograničene potencijalne sposobnosti djetetovog mozga. No paralelno, glasovi drugih, ni manje cijenjeni i cijenjeni stručnjaci također zvuče: psiholozi, učitelji, liječnici. Krhki mozak i krhki živčani sustav malog čovjeka zahtijevaju krajnje pažljiv stav, a prekomjerna stimulacija intelekta ne samo da donosi prednosti, već može nanijeti nepopravljivu štetu djetetu. Cijela istina o preranom razvoju djece - u ovom članku.
Tko je u pravu?
Veliki plus ideja ranog razvoja leži u činjenici da se zbog njihovog izgleda značajno promijenio odnos prema novorođenčadi. Od davnina do nedavno, oni su smatrali bespomoćni, neznalice, čije potrebe za mnogim mjesecima se svode na hranu i suhu. Danas, zamišljeni roditelji znaju da je čak i najmanji mali čovjek već osoba s emocionalnim i intelektualnim potrebama s kojima treba računati. Možemo razgovarati o formiranju nove roditeljske kulture. Prije petnaestak dvadeset godina, samo solitarni izvornici su riješeni, danas postaje masovni fenomen. Sve više i više roditelja otvrdnjava dojenčad, podučava ih da plivaju i izvode složene gimnastičke vježbe i, naravno, sudjeluju u ranom razvoju svojih sposobnosti. S druge strane, upravo sada, kada je odrasla prva generacija djece koju su odgajali sami pioniri ranog razvoja, postaje jasno koliko je kvarova i koliko ih iskušava roditelji koji su se kretali na tom putu.
Cirkus obučene djece.
Ovo je najteže izbjegavati. Pa, kako se oduprijeti da ne pokažete djevojkama nevjerojatne uspjehe bebe u čitanju, pisanju, glazbi. Kako se ne možeš preplaviti njegovim talentima pred svojim rođacima i prijateljima? Kako odbiti sudjelovati u natjecanju mladih talenata? Uostalom, kako je srce slatko kad na golemoj pozornici vidite sićušnog baletnog plesača u prozirnom omotu ili mladom violinistu koji pouzdano izvodi složeni koncert? Međutim, iskustvo pokazuje da je rano demonstracija talenta izrazito štetna kako za dijete tako i za roditelje. Radosna suradnja s djetetom odmah zamjenjuje dosadna, beskonačna priprema za natjecanja i natjecanja. Umjesto iskrenog divljenja doći će ispraznost i agiotage utrka za nova postignuća.
Ako je doista talentiran, prerano se prisiliti na svoje sposobnosti je sve opasniji. Djeca, darovana bilo kojim talentom, imaju vrlo nestabilan živčani sustav. Stoga, nerazumno postupanje opterećeno roditeljskim ambicijama može lako dovesti do nervozne iscrpljenosti, pa čak i do teških bolesti.
Korijeni roditeljske ispraznosti.
Budimo iskreni prema sebi: u devet slučajeva od deset, uzrok roditeljskog revnosti je nezadovoljstvo vlastitim djetinjstvom. Sanjao sam se o izvrsnom studentu, ali nisam mogao dobiti matematiku s fizikom barem četveronožnim. Sanjao sam o pobjedama u sportu, ali su odbijeni zbog zdravstvenih razloga. Htjela sam naučiti kako svira violinu, ali nije bilo glasina ... I odjednom, kada se dijete pojavi, roditelji uče o ranom razvoju. Ispada da postoji čudesan način za svako dijete da se pretvori u dijete čudo! Glavno je započeti na vrijeme. "Nakon tri sata je prekasno!" Upozorili su majstori strogo. Moje dijete sigurno može postići sve što ne mogu, zasigurno će postati izvrstan student, glazbenik, sportaš. Život cijele obitelji podređen je velikoj ideji. Ona koristi od svoje karijere, njezina majka, kupnja pogodnosti i plaćanje nastave postaje glavni članak obiteljskog proračuna. Bake i djedovi, tete su, također, povezane s utrkom svih obitelji. To je vrijedno toga: donosimo genijalnost! Za sada, dijete, možda, za radost roditelja, obavit će sve što mu traži. Ali kad postane stariji i ispadne da ne sanja karijeru kao klizačica, slikara ili matematičara, stvarne bitke počinju u obitelji. Uostalom, u ime svoje budućnosti, toliko je žrtava bilo žrtvovano! Uostalom, on je postigao takav sjajan uspjeh!
Nešto manje razočaranje očekuje ambiciozni papi i majke, ako se iznenada ispostavlja da odraslo dijete više ne privlači ponosni naslov dijete čudesa, a djeca manje naprednih roditelja s dobi ne samo da su uhvaćeni, nego su i odvezli svoje dijete. Dijete, osjećajući da ne živi s njegovim očekivanjima, bolno će patiti. Ili, mnogo gore, sumnja: da li ga roditelji vole ili im je vrijedan, samo dok je ostao prvak i pobjednik?
Rano ili pravodobno?
U prvim mjesecima života mozak djeteta brzo raste, a povezuju se živčane stanice. Tijekom tog vremena dijete apsorbira ogromnu količinu informacija o sebi i svijetu oko sebe. Sjeti se nekoliko desetaka ili čak stotina dodatnih ikona ili koncepata za njega - nekoliko sitnica. Pa zašto ne poučavati bebu za čitanje, matematiku, glazbu u ovom razdoblju, a ne u školskoj dobi, kada je rast mozga gotovo potpun i sve informacije probavljene s mnogo većom poteškoćom? Jer u praksi sve izgleda malo drugačije. Kad se dijete rodi, njegov mozak još nije u potpunosti formiran i u prvim mjesecima stvarno raste. Ali prvo, oni odjeli koji su odgovorni za jednostavnije funkcije moraju prvo zrasti: vid, sluh, dodir, koordinacija kretanja, govor. A tek tada se aktiviraju zone mozga s kompliciranijom specijalizacijom: logika, percepcija pisanog govora. Mozak djeteta je izuzetno plastični, a ako potakne razvoj svojih gornjih odjeljaka prije nego što niži, zreli, to može dovesti do manifestacije rane darovitosti, ali najnepredvidljivijih posljedica: kašnjenja u verbalnom razvoju, oštećenih motoričkih sposobnosti, hiperaktivnosti, čak i autizma.
Znači li to da morate napustiti ideju razvoja sposobnosti djeteta u ranoj dobi, stavljajući ga u vrtić, pa čak i u školu? Uopće ne. Aktivna asimilacija informacija nužno prethodi razdoblju njegove pasivne percepcije. Ako se u tom razdoblju dijete nalazi u aktivnom okruženju u razvoju, on će naučiti i zapamtiti sve kad mu je tijelo i mozak spremni za to, to jest, na vrijeme i možda puno ranije od općeprihvaćenih rokova. Ovo je, na jeziku suvremene pedagogije, zona proksimalnog razvoja. Dakle, ako se dijete probudi od prvog tjedna života, leži na trbuhu na podu ili na areni, gdje ima mnogo zanimljivih igračaka, on ne može puzati u propisane šest, ali u pet ili čak četri mjeseca. Ako se isto dijete drži sabotežem u krevetiću, postavljajući ga na trbuh samo nekoliko minuta, može početi puzati znatno kasnije od roka ili ne bi uopće mogao puzati. Isto se može reći io bilo kojem drugom području djelovanja. Dijete bi trebalo čuti govor koji mu je upućen dugo prije nego što počne govoriti; vidjeti slova i riječi - prije nego što počnu čitati, i olovke i boje - prije crtanja.
Drugim riječima, govoreći o ranom razvoju, mislimo da će se dijete razvijati ne prije norme, ali pravodobno. To jest, ne kasnije. Na ovo i trebali bi tražiti sve roditelje. I konačno, prihvaćam za sebe istinu da dijete nikome ništa ne duguje. I dati mu živjeti.