Mnoge majke i tate, vidjevši tiho dijete, oduševljeno su se bavili svojim poslom, zavidno uzdahnu: "Ali moje ne može mirno sjediti na tren! ..." I često ne sumnjaju da prekomjerna aktivnost nije karakterna osobina nego dijagnoza. Što se toliko razlikuje od drugog hiperaktivnog ranog djeteta? I kako se s njim ponašati - roditelji?
GDJE RODITELJI PROBLEMI?
Vrlo iskreno, velika mobilnost karakteristična je za skoro svu djecu predškolske dobi. Ali ako nemir dijete redovito prelazi sve granice i stvara probleme u komunikaciji s vršnjacima, s roditeljima i odgojiteljima (nastavnicima) signal je da je potrebno konzultirati stručnjaka.
Vrlo često druga "ponašanja" se dodaju "sila u magarcu". Prije svega, to je nemogućnost koncentracije, dugoročno uključivanje u isti posao, nedostatak svrhovitosti. Taj se problem naziva sindrom poremećaja nedostatka pažnje hiperaktivnosti (ADHD).
Zašto djeca razvijaju ovo ponašanje? Liječnici kažu nekoliko razloga: to je nasljednost, i zarazne bolesti u djetinjstvu, pa čak i - čudno - alergiju na hranu uzrokovanu umjetnim aditivima. No, prema statistikama, češće (u 85% slučajeva)
Peraktivnost dovodi do komplikacija tijekom trudnoće i (ili) porođaja. Na primjer, ako je majka patila od toksikoze tijekom trudnoće, zbog svoje slabe zdravstvene situacije, dijete nema vremena da "zreli" neke od mehanizama mozga. U slučaju traumatskih poroda, shema je drugačija. Činjenica je da tijekom prijelaza djeteta kroz majčin rođeni kanal, uspostavljaju se određene veze između središta njegova mozga. Ako je "poredak" porođaja poremećen (recimo, u slučaju carske sekcije), ove veze možda neće biti utvrđene baš kao što je priroda namijenjena.
PORTRET U OKVIRU
Unatoč činjenici da se liječnici razlikuju u svojim pogledima na hiperaktivnost, još uvijek postoji približan psihološki portret ranog djeteta s takvim problemom. Evo njegove glavne značajke:
♦ Hiperaktivno dijete ne može dugo zadržati pozornost;
♦ Teško mu je slušati sugovornika do kraja, prekinuti druge bez kraja;
♦ često "ne čuje" kada se ljudi obraćaju njemu;
♦ ne može mirno sjediti, oslanja se na stolicu, okreće se, skoči;
♦ rado preuzima novi posao, ali gotovo nikad ne završava započetu;
♦ s zavidnom pravilnošću gubi svoje stvari;
♦ čak i u školskoj dobi, on ne može pratiti svakodnevnu rutinu (treba mu "štapić");
♦ lako zaboravlja sve što mu ne zanima;
♦ ruke su nemirne, dijete neprestano uvlači nešto, pomiče i bubnjama prstima;
Spava malo;
♦ puno kaže;
♦ često pod utjecajem emocija stvara osip;
♦ ne voli i ne može čekati svoj red;
♦ Kretanje oštro, neočekivano, kao rezultat okolnih objekata s urlikom leta na pod.
Ako ti simptomi budu bolno poznati, nemojte žuriti da uhvatite glavu. Samo liječnik može dijagnosticirati, pa čak i onda i na prvom sastanku. Kvalificirani stručnjaci promatraju dijete nekoliko mjeseci, postavljajući dodatne studije ako je potrebno. Uostalom, gotovo svi gore navedeni simptomi mogu ukazivati ne samo na hiperaktivnost ranog djeteta, već io nekoj drugoj razvojnoj osobini. Osim toga, vrlo je važno koliko dugo se dijete manifestira na taj način, možda je tek sljedeća faza odrastanja "s nuspojavama", a ne neurološka dijagnoza.
SAVJETI ZA RODITELJE
Nije tajna da od komuniciranja s hiperaktivnim djetetom, čak i bolesni roditelji i najiskusniji nastavnici ponekad gube strpljenje i počinju "trčati na stropu": Pa, ne mogu se nositi s ovim "perpetuum mobile"! Evo nekoliko savjeta koji će vam pomoći u normalizaciji odnosa i postizanju željenog ponašanja od djeteta.
♦ Često potičite bebu - ta djeca su očajnički potrebna za hvale i materijalne poticaje (slatkiši, igračke itd.). Pokušajte obratiti pažnju na ona postignuća djeteta, koja su mu dane s posebnim poteškoćama - ustrajnost, točnost, dosljednost, točnost itd.
♦ Planirati edukativne i razvojne aktivnosti u jutro, a tada će rezultati biti veći.
♦ Formirajte svoje zahtjeve djetetu kraćim - u 1-2 prijedloga, tako da je vjerojatno slušao kraj.
♦ Hiperaktivna djeca vrlo su brzo umorna. Stoga se često provode u razredima (u bilo kojem slučaju, čak i za dijete).
♦ Zapamtite: kada se vaše dijete na javnom mjestu počinje ponašati nepristojno u smislu opće prihvaćenog etiketa (glasno govoreći, vrišteći, predenje), povlačenje je beskorisno. Pokušajte odvratiti njegovu pažnju zanimljivim razgovorom, nježno udarajući ručke, obraze. Ugodna taktilna osjeta olakšavaju emocionalnu napetost. I da se ne bi osjećali sramotno prema drugima, pokušajte sebi uvjeriti da dijete ne krive zbog toga što je rođeno na takav način, on sam pati od svoje nemire.
♦ Kada se bavite hiperaktivnim djetetom, nemojte ga zahtijevati da ispuni nekoliko uvjeta odjednom: sjednite tiho, napišite (izrezujte, nacrtajte, itd.) Pažljivo slušajte itd. Na primjer, izaberite jednu od najvažnijih stavki, na primjer, uredno napisati, ali zbog činjenice da dijete neprestano skoči, gnječi držak, sada i onda ga distracts, pokušajte ga ne mučiti. Ako dijete ispunjava taj uvjet - svakako se pohvalite. Sljedeći put izaberite drugi uvjet - i dalje sjedite.
♦ Ako želite da vaše dijete točno prati dnevnu rutinu, prije kraja jednog posla i pri prijelazu na "sljedeću stavku programa", svakako mu podsjetite (bolje ne jedan, već dva do tri puta): "Igrajte 10 minuta, zatim ručajte ! "Starija djeca, koja mogu odrediti vrijeme od sat vremena, mogu se pripremiti za promjenu aktivnosti uz pomoć budilice.
♦ Učinite isto za taj dan tako da dijete ne zaostaje oko 10 minuta. Takvo dijete mora neprestano zauzeti nešto, tako da on nije preeksponiran.
♦ Vrlo je korisno zabilježiti hiperaktivno dijete od ranog doba u sportskom odjeljku i (ili) redovito se igrati s njim u sportskim igrama.
♦ Najbolja opcija ako roditelji i nastavnici (nastavnici) kombiniraju svoje napore u obrazovanju tako složenog djeteta i djelovat će zajedno. Jedinstveni zahtjevi u vrtiću (školi) i kod kuće pomoći će malom čovjeku da se brzo navikne na naredbu.
OPREZ: TRAP!
Mnogo je slučajeva kada su roditelji hiperaktivne djece s nedostatkom pozornosti, "kupnjom" na svojim visokim intelektualnim sposobnostima, dali svoje dijete malo prije školovanja. I zašto ne? Uostalom, ako je dijete, na primjer, naučilo čitati u dobi od 4 godine, dodaje do petorica u svom umu ili broji do 100 i veselo recitira kratke engleske pjesme, što bi trebao učiniti u vrtiću?
Ali nije sve tako jednostavno. Jedna od karakteristika takve djece je asinkronija razvoja. Dječak je stvarno ispred svojih vršnjaka u nekim parametrima, ali na neki način, nažalost, zaostaje za njima. (Često vodstvo ide upravo u smislu razvoja inteligencije, a zaostajanje je u pitanjima socijalizacije.) Za takvo dijete, sat koji traje 30 minuta jednak je mučenju. On će se okrenuti i odvratiti, preskočiti riječi učitelja u ušima i, znajući kako riješiti težak zadatak, razmišljati će 20 minuta iznad elementarnog primjera. A njegova pisma uskoro će nalikovati divljim insekata. On jednostavno "nije zreli" u fiziološku i psihološku školu!
Zato je prije davanja hiperaktivnog djeteta s nedostatkom pažnje u školu apsolutno potrebno pokazati stručnjacima, po mogućnosti nekoliko, na primjer: neurolog, psiholog, defektolog. A onda - pratite primljene preporuke, skrivajući njihove roditeljske ambicije do boljeg vremena.
Ako shvatite da ste "uzbuđeni" sa školom već kada je vaše dijete otišlo u prvu klasu, nije kasno vratiti ga u vrt, "igrajući" za njega još jedan djetinjstvo. Iskustvo pokazuje da je činjenica prijelaza iz vrtića u školu obično važnija za očeve i majke nego za same mlade učenike.
Čak i za složene poslove uvijek postoji rješenje. A kada je riječ o olakšavanju života ne samo za sebe, već i za malog čovjeka, još uvijek bespomoćnog pred ovim životom, postoje snage, postoje stručnjaci i potrebne informacije. I neka strpljivost ponekad vodi, glavna stvar je da voliš svoje dijete, i to te voli, pa će se prije ili kasnije prije ili kasnije nositi sa svim problemima.