Zašto i zašto
Jedna od najvažnijih ljudskih potreba je ostaviti trag. U najranijoj fazi razvoja društva (a znanstvenici su dokazali da psihologija djeteta prvih godina života ima mnogo zajedničkog s psihologijom predstavnika primitivnih plemena), crtež je bio jedan od najvažnijih, ako ne svetih, akcija koje odražavaju sposobnost ljudi da shvate okolni svijet i prenose svoje duhovno iskustvo ,
Možda ovo zvuči teško i svečano. Ali, za vaše mrvice, crtež je doista vrlo važan proces. Crtanje razvija kognitivne, vizualne sposobnosti, fine motoričke sposobnosti, pamćenje, maštu. Ali što je najvažnije, crtanje je jedan od prvih i dostupnih načina zajedničke kreativne aktivnosti majke i bebe, zone emocionalnog približavanja. Mnogi problemi "strašnog" adolescentskog razdoblja rastu od rane otuđenja majke i djeteta. Stoga, od ranog doba, treba se usredotočiti na činjenicu da je neophodno i korisno izvući dijete i korisno je, ne kasnije, nakon nekog vremena - čitati.
Dob
Fizički, dijete je spremno za vizualnu aktivnost od 8-9 mjeseci. U ovom dobu može se pokazati kako ostaviti trag. To je trag, jer do 2,5 godine dijete je više zainteresirano za proces nego rezultat "kreativnih napora". Na samom početku beba uopće ne može obratiti pažnju na papir, jer ga izvor boja mnogo više interesira. Stoga, prvi crtež djece - to su kaotični štipaljci, šibajući, ili, još češće, zamrljani mrlje od svega na svijetu. To može biti proliveno mlijeko, sok, pire, džem, pa čak i prljavština. Nakon godinu dana, dijete "tehnika crtanja" mijenja, može već svjesno držati olovku, olovku ili četku, pokreti stječu određeni ritam, pojavljuje se motorička usmjerenost: linija ostaje u jednom ili drugom smjeru. No, jednogodišnjak ne zna kako spojiti vizualne slike s crtežom. Stoga je apsolutno nezamislivo poučiti ga da predstavlja čak i najjednostavnije stvari.
Nakon godinu i pol dana, karapuz počinje bolje razumjeti što radi. U tom razdoblju sva djeca privlače vrlo entuzijastično. Pokušajte podržati i usmjeriti u pravom smjeru svoje kreativne napore. Sloboda kreativnosti ovdje je vrlo važna, jer daljnji razvoj djetetove osobnosti izravno ovisi o tome.
Nakon dvije godine vaša klinka zaplijenjava već u limu, tj. Shvaća da postoji neka vrsta granice slike. Tijekom tog razdoblja, ruka ide iza oka. To je, naravno, još uvijek Kalyaki-malyaki, ali je iznenađujuće da dijete pokušava govoriti ono što je nacrtao: "Ovo je moja baka, a ovo jedem kašu." Počne shvaćati da su stvari, fenomeni i naši postupci međusobno povezani. Međutim, možete rastaviti nešto na crtežima svoje mrvice tek nakon tri godine, kada dođe do stupnja priznanja. Zamislio je nešto, sjetio se, i on sam shvatio da je ovo: ovdje je sunce, ovdje je pisaći stroj. I njegove slike do sada - uviti i kvadrati.
Beskrajna kreativnost
Kada dijete s očiglednim zadovoljstvom smrdi pire krumpir na stolu i prljavštinu - na jaknu, lako je zamisliti reakciju na te postupke. Ali za njega ove "igre svinje" - otkriće: ostavite svoj trag, bez obzira gdje ili što. Da biste usmjerili njegovu energiju u kreativni kanal, morate pažljivo pripremiti.
Što crtati? Mnogi roditelji ne mogu razumjeti dječju tvrdoglavost: zašto je on slikao sve zidove i pozadinu, a ne boje u albumu? U dobi od jedne do dvije, vaše dijete još uvijek ne razumije što su granice, granice lista. I dio slike neizbježno je na stolu. Na pitanje "zašto?" On će odgovoriti: "Moj je zeko pobjegao, sakrio se u šumi!" Razlog je jednostavan: nije bilo dovoljno papira. I to je istina. Vrlo je važno da dvogodišnja osoba promijeni prostor na kojem privlači. Psihološki djeluje među prikazanim predmetima, a za njega su kao da su živi, "stvarni". Stoga je razumno davati papir velikog formata za remek-djela svoje djece: neka bude Whatmanov papir, stara tapeta - bilo koja pjesma. Prostor ne mora biti bijeli, šareni papir može uzrokovati pravi "kreativni proboj".
Kako se "lizati"
Dječji crtež ima svoju vlastitu logiku. Tipičan crtež djeteta mlađeg od 3 godine je skrivanje, među kojima možete pronaći cik-cakove i zaobljene linije. Nakon jedne i pol godine, djeca počinju glasovati vlastitim pisanjem: tata je otišao na posao, ova lutka plesa. I nemojte paničariti ako je činjenica da je samo pola sata bila "tata", sada je postala "mačka". Ne pokušavajte saznati zašto se sve promijenilo. Crtati, svira. Sadržaj slike se promijenio, jer u mašti već igra drugu igru. Stoga, u crtaju u ovoj fazi, glavna stvar je da on može izmisliti sadržaj za svoje scrawls. A najbolji poticaj za maštu je zanimanje rodbine: "Pa, recite mi, što ste nacrtali?"
Nemojte reći djetetu. Spasiti svoju slobodu kreativnosti. Ako mu je teško odgovoriti odmah na crtež, nemojte žuriti da nametnete njegov predložak: "Ovo je kuća." Izrežite krila njegove mašte. Događa se da dijete odjednom prelazi ili zamrzne nešto što je gotovo pola sata. A pitanje "zašto?" Daje savršeno razumljiv odgovor: "Zecajska pećina" - ili: "Kuća je bila zatvorena."
Zanimljivi incidenti događaju se bojom. Vidite plavi blob, pitajte: "Što je ovo?" I s iznenađenjem, čujete odgovor: "Jagoda". Počnete se brinuti. Kako ćete znati je li sve u redu? Elementarna: daje sliku jagoda. Pitate: "A što je ovo?" On kaže: "Berry, jagoda". Takve paradokse boja proizlaze zbog osobitosti estetske percepcije vaših mrvica. Možda je plava njegova omiljena boja, pa mu se čini da je tako "ljepše". Ili mu je dopušteno nacrtati na prvo mjesto, na primjer, samo s olovkom, jednostavno ne primjećuje druge boje, osim plave, on ne zna kako ih koristiti. Postupno razvijati djetetovu percepciju boja. Nenametljivo mu objasnite da neke stvari imaju svoju specifičnu boju. Ali istodobno izbjegavajte obrasce: lišće ne samo da može biti zeleno, već i žuto, nebo - ne samo plavo, već sivo kad kiše. U principu, dijete s normalnim razvojem razumije da je sunce žuto, ali ako se iznenada ispostavlja da je drugačija boja, dat će logičan odgovor: boja je nestala, olovka je slomljena itd.
Što se tiče dijagnoze psihološkog stanja djeteta u smislu boje, dječji psiholozi došli su do zaključka da do tri godine nije nužno pokušati analizirati unutarnji svijet djeteta kroz crtež. Teško je reći zašto je izabrao crnu olovku jer je prvi pao u ruke ili zato što je upravo imao loše raspoloženje. U budućnosti možete mnogo procijeniti na temelju crtanja djece - slobodu njihove kreativnosti, razvoja njihove osobnosti. Glavna stvar je da se ovo pitanje približava profesionalno i da ne bi bilo žurno zaključiti. Svaka manifestacija mašte u crtežima je dobra. Nemojte tražiti patologiju gdje ne miriše.
Odrasli u crtanju djece
Da, djeca se oduševljavaju. Ali im je teško izraziti ono što im je stalo, uz pomoć onih minimalnih slikovnih vještina koje posjeduju. Djeca imaju vlastitu unutarnju estetsku kritiku, mogu ukloniti sliku ako "nije uspjelo". Odrasli igraju veliku ulogu u kreativnom procesu, usmjeravaju, objašnjavaju i potiču, ili, obrnuto, zauvijek zatvaraju ironije ili vikaju vrata svijetu umjetnosti.
PRAVILO # 1: Nemojte kritizirati izravno dijete. Nemojte pokazivati nepogrešive zahtjeve: provesti sate pažljivo sjediti na licu mjesta, točno nacrtati, ne prljaviti, ne bacati šum, razumjeti tvoje objašnjenje iz pola riječi. Vaša kritika zauvijek će ga odvratiti od stvaranja bilo čega.
PRAVILO № 2: Dijete je malo vjerojatno da će naučiti dobro nacrtati ako to ne učinite s njim. Djeca često traže nešto za crtanje. Oni vole gledati prepoznatljive predmete koji se pojavljuju pod rukama odrasle osobe. Uključite ga u zajedničku kreativnost. Možete pitati: "Što želite da me crtate?" - "Vaza". Izvučete vazu, a zatim zamolite bebu da boje cvijeće. Ispada zajedničku sliku. Počinje shvaćati da pomoću slike možete prenijeti sve.
PRAVILO № 3: Nikad ne sudjelujte u kreativnom radu s djetetom, ako niste u raspoloženju. Djeca su emocionalno vrlo prijemljiva: mrvica se neće izvući ako ne osjećaju vaš entuzijazam.
PRAVILO 4: Izbjegavajte marke. Ako u vrtiću pitati djecu da privuku kuću, tada će biti standard za sve: trg, a na vrhu - trokut. Obratite pozornost na bebu da su kuće različite, pa ih morate nacrtati na različite načine.
PRAVILO № 5: Nemoguće je pohraniti sve dječje crteže. Međutim, nikad ne bacajte ili bacajte u smeće kada dijete: poštujte njegov rad.
Metode crtanja
Za najmanju, tehnika crtanja uz pomoć blotova će učiniti. Na primjer, kapljica boje je ispuštena na list papira, presavijena, zatim otvorena i pogledala što se dogodilo. Zatim su kapali dvije kapi različitih boja - što je bio rezultat? Za dijete to je čarobna: boje su pomiješane, i dogodilo se nešto novo. Dopustite djetetu da nacrta rukama.
Vrlo zanimljiva tehnika crtanja s markicama: uranjajući ih u boju, pokazuju djetetu kako iz različitih figura možete napraviti sliku - cvijet, na primjer. Osim toga, predstavite bebu s elementima primjene i dizajna: na šlagu, zalijepite cvijet, izrezbariti iz kartice, medvjeda, jabuke. Pokažite da ako zalijepite pamučnu vunu i bojite ga bojama, onda može snijeti.