Dijete je prisiljeno naučiti bilješke, naučiti ljuske, razne glazbene skice, naučiti kako pravilno držati prste, kako pravilno sjediti. No, dijete, osobito dijete predškolske dobi, ne smatra sve to glazbom. Vrlo često dijete uči igrati instrument, ali ne uči, a ne djetetovu pjesmu koju zna. A glazba koju je prisiljen podučavati, on ne razumije, glazbene nastave prema tome ne postaju zanimljive. Stoga je nužno razviti glazbenost u djece od ranog djetinjstva. Ako dijete ima puno glazbenih dojmova, mnogo je lakše za razumijevanje i slušanje različite glazbe. Poznato je da već u maternici majke fetus reagira na glazbu, osobito pozitivno na klasičnu glazbu: Mozart, Bach, Vivaldi. Naravno, glazbeni ukus djeteta utječe okruženje u kojem dijete raste, glazbene preferencije svojih roditelja. U početku, dijete voli klasičnu glazbu (veći je postotak djece zainteresiran za klasičnu glazbu), a zatim, dok glazba stari, dodaje se glazba iz crtića, glazba koju čuje na radiju i televiziji. Što dijete misli o glazbi, koja je njegova uloga u ljudskom životu?
Većina predškolaca smatra da je glazba jednostavno potrebna za osobu. Pod njom možete pjevati, plesati, biti tužan, zabaviti se, opustiti, proslaviti blagdane, tako da izraze svoj stav prema glazbi. Općenito, predškolska djeca preferiraju zabavnu glazbu koja se kreće.
Predškolska djeca znaju da glazbeni skladatelji pišu glazbu, znaju neke glazbene instrumente, uglavnom glasovir, bubanj, gitaru. U toj dobi razumiju da se glazba može istovremeno igrati na nekoliko instrumenata. Djeca razlikuju glazbene žanrove: mogu razlikovati valcer, marš. Razumjeti što je balet, ali je teško za njih da percipiraju: operu, zborsku glazbu. Omiljeni glazbeni žanr djece je pjesma. Djeca pjevaju, kad igraju, kad se okupa, odijevaju. Pjevaju, jer osjećaju potrebu za emocionalnim izražavanjem. Pjevaju kad se žele odazvati u svom kolektivu. Pjevaju kad žele privući pozornost drugih. Predškolska djeca vole kombinirati različite aktivnosti: pjevanje i ples, igranje glazbenog instrumenta i pjevanje uz sebe, crtanje i slušanje glazbe ili pjevanja. Djeca su u stanju razlikovati prirodu glazbenih djela. Kad gosti dođu, pitaju se za zabavnu glazbu, u dječjem vrtiću vole dječje pjesme ili klasičnu glazbu. Kod kuće vole slušati moderne pjesme.
Pokušajte zadržati ovu ljubav prema glazbi od djeteta. Objasnite neka glazbena djela, pronađite izvatke iz glazbenih djela koja izražavaju različite emocije. Uostalom, u ovom dobu dijete samo nauči razumjeti i slušati glazbu. Ako volite pjevati, učinite to s djetetom. Pokušajte djetetu svakodnevno slušati klasičnu glazbu, možete napraviti pet minuta: uključite klasičnu glazbu i opustite se malo, opustite se zajedno s djetetom. Prisustvujte kazalištima, djeca predškolske djece vole gledati balet, Čajkovski je "The Nutcracker" vrlo dobro primljen. Ako je dijete uključeno u glazbenu školu, vrlo je važno da roditelji aktivno sudjeluju u nastavi. Organizirajte domaće koncerte u kojima, zajedno s djetetom, izvode različita glazbena djela, neka budu dječje pjesme, ili možda nešto od modernih pjesama. Sudjelujući u takvim koncertima, dijete razumije da donosi radost, zabavu i stoga je glazba dobra. Potaknite dječju igru glazbenog instrumenta koju uči u glazbenoj školi, čak i ako vam se čini da dijete ne svira, a ne dobro, prvi pljesak, a zatim taktično kažite svoje primjedbe. Ali, ni u kojem slučaju ne prisiljavajte predškolsku djecu na studij glazbe, ako vidite da su te lekcije neugodne za njega.
Zapamtite da se glazbena nastava razvija intelektualno. Na glazbenim satima svi dijelovi mozga rade. Razne studije pokazuju da glazbeno obrazovanje poboljšava uspjeh čitanja, razvija sluh, prostorno razmišljanje, razvija moralne kvalitete djeteta. Slušanje kratkih glazbenih ulomaka aktivira analitičke odjele mozga
Sada znate koliko su usko povezani glazba i djeca predškolske dobi.