U "našem" vremenu, učitelji nisu bili izabrani. Bilo je više djece, ljudi su bili jednostavniji, učitelji ... Zapravo, u to doba već ih je bilo dovoljno, i profesionalci i ljudi koji su slučajno ušli u tu profesiju. Ali se roditelji morali osloniti na sudbinu. Uostalom, "postali su poza", kažu, ovaj učitelj ne odgovara meni, daj mi još jedan, bilo je apsolutno neprihvatljivo. I nije bilo nikakvog prigovora na učitelja. Poštovanje za ovu profesiju bilo je neizbrisivo. Nažalost, mnogi to nisu koristili u pravu. Roditelji bi se mogli nadati samo za bolji udio za svoje dijete, ili na svaki mogući način tražiti pristup postojećem mentoru. Usput, čak i tada, pristupi, što je drugačije!
Sada je sve drugačije. Roditelji nisu samo imali priliku odabrati školu za svoje dijete, već i unaprijed upoznati nastavnike, usporediti, odabrati najbolje. Ovdje samo koncept najboljih u ovom slučaju je vrlo subjektivan. Glavni kriteriji odabira su dob, pedagoško iskustvo, kategorija, osobne osobine. Dakle, tko daje prednost - mladi učitelj koji je nedavno završio srednju školu ili onaj koji je na pitanju poučavanja "pas jeli"? Obično vrh uzima drugu. Ali metode kojima se učitelji najčešće podučavaju "godinama" već su zastarjeli. Vrijeme diktira svoj pristup suvremenoj mladosti i općenito poučavanju, a djeca koja se bave sovjetskim predlošcima sada su potpuno nezanimljiva. Mladi nastavnici imaju priliku biti s djecom "na istoj valnoj duljini", naravno, s pravim pristupom i određenom marljivošću. Oni nisu potlačeni stereotipnom sovjetskom školom, oni su slobodniji u svojim prosudbama.
Sada o kategoriji. Osobno sam svjedočio kako su se roditelji gotovo borili za mjesto u učionici s učiteljem s najvišom kategorijom. No, nakon razgovora s drugim nastavnicima, čuo sam: "Da, ona je samo karijeristica! Glavna stvar je da sve treba biti savršeno na papiru, a djeca - u pozadini. Ove predaje u kategoriju takve su birokracije! Sve je slobodno vrijeme oduzeto! Kada je moguće da djeca traže načine i metode za razvoj ... "I opet, osobno sam svjedočio kako kasnije sredinom akademske godine neki roditelji prenose svoju djecu iz klase ovog učitelja u drugi - bez ikakvih kategorija.
Pa, možete razgovarati o osobnim kvalitetama beskrajno. Kakva bi to učitelj trebala biti? Teško je to reći. Moj prvi učitelj bio je neugodan, neki kutni, s neprestanim šokom crne i bijele kose. Mi djeca, isprva su se bojali približiti joj se i nazvali "Baba Yaga". Ali sljedećeg je dana krenuo u učionicu, u očekivanju sastanka. I sve prve četiri godine zaljubili smo se u nju sve više i više - dobre, inteligentne, ljubavne djece i žive samo od njih, njihovih interesa i njihovih problema. Prije dvije godine je nestala. I mi - bivši učenici - nakon što smo saznali za ovo, dolazili su iz cijele zemlje. Također sam došao u grad djetinjstva da bih dao počast mojem prvom učitelju.
Ne znam što bi učitelj trebao izgledati, kako bi trebao podučavati sebe. Ne znam kako govoriti, znam samo jednu stvar: on mora voljeti svoj posao, volio djecu. A roditelji i dalje moraju odabrati. Bog nam daje svima da donesemo pravi izbor.