Uzroci.
Što učiniti ako dijete dobije loše ocjene, kako razumjeti tu situaciju? Najvažniji zadatak je utvrditi razlog zbog kojeg je dijete dobilo nezadovoljavajuće ocjene. Oni su vrlo mnogo, od psiholoških problema u obitelji, i završavaju s problemima odnosa u školi. Sposobnost da apsorbira novi materijal, a time i kvaliteta primljene oznake, utječe na zdravlje djeteta, njegov režim, raspoloženje i pravednu sposobnost ovog ili onog subjekta. Jedno dijete može lako riješiti matematičke probleme, a drugi napisati skladbe sa zadovoljstvom. Promijenite predispoziciju da ova ili ona vrsta aktivnosti nije moguća, zadatak roditelja je samo pravilno procijeniti djetetove sposobnosti i svu svoju potporu, stvarajući poticaj za učenje.
Često, unatoč postojećem razumijevanju, dijete i roditelji sami su osjetljivi na loše procjene. U takvoj situaciji nesumnjivo je važno biti u mogućnosti sami naučiti i podučiti dijete da na odgovarajući način percipira procjene i izvuče odgovarajuće zaključke.
Adekvatne procjene su loše ili dobre.
Prvo, cilj učenja je krajnji rezultat. Procjene u tom smislu su srednji stupanj u percepciji novih znanja i nisu značajne. Trening je vrlo dug proces i puno je vremena i truda da se dobiju rezultati.
Drugo, sposobnost djeteta da gradi odnose s nastavnicima i studentima jednako je važna veza u procesu učenja. Ovo je također olakšano sustavom procjene. Važno je objektivno gledati primjedbe, ispraviti pogreške i nastaviti s naporima da se spriječe nezadovoljavajuće situacije. Uvreda u evaluaciju ne bi trebala biti izgovor za zaustavljanje škole. Poznavanje djeteta i njegovu sposobnost kontakta važni su prvenstveno za njega, a tek tada su od interesa za nastavnike i kolege. Osim toga, vrijedno je objasniti djetetu da procjena znanja može biti vrlo subjektivna, dobiva loše ili dobre ocjene - i dalje ga volite, a ne uvijek ovise o njegovim sposobnostima i talentima. Mnogi su ljudi postigli značajne uspjehe u svom životu, iako su u školi njihove ocjene znatno željele.
Nemojte zlostavljati dijete.
Nemojte zastrašivati dijete s lošim ocjenama. Potrebno je prilagoditi ga pozitivnom rezultatu, a u slučaju neuspjeha da se razveseljavaju - "sljedeći put ćete pokušati i sve će izaći". Ako ste stalno kritizirali dijete zbog nezadovoljavajućih ocjena, onda će u konačnici dovesti do patoloških straha od odgovora na lekcije i nespremnosti da bude prisutan na ispitu. To će dodatno pogoršati situaciju. U školi će se brinuti, biti nervozan, što će značajno smanjiti njegovu sposobnost da percipira nove informacije. Dijete se može zatvoriti, početi sve percipirati s gledišta "sve je jednako smiono", "sve je loše" i ni na koji način neće pokušati ispraviti situaciju. Ako imate sreće, dobar će učitelj primijetiti tu okolnost i moći će se nositi s time. A ako se to ne dogodi, začarani krug loših ocjena bit će zatvoren dugo.
Razumjeti uzroke neuspjeha zajedno.
Pokušajte zajedno s djetetom da razumijete razlog slabe procjene. Možda nije trenirao. Možda se nije dobro osjećao. Možda nisam pronašao kontakt s učiteljem ili studentima i jednostavno nisam htio pokazati svoje znanje. To je osobito istinito u adolescenciji. Ponekad djeca ne razumiju zašto se to dogodilo. Važno je pomoći razumjeti, razumjeti situaciju i olakšati dječje iskustvo. U teškim slučajevima, vjerojatno će biti potrebno konzultirati psihologa. Nemojte se bojati toga. Uostalom, bilo koji problem je mnogo lakše riješiti na samom početku, nego razotkriti složenu zamku poteškoća akumuliranih tijekom dugog vremenskog razdoblja.
Podržite dijete.
Dijete bi trebalo pokušati objasniti zašto je potrebno uopće dobiti znanje. Igrati igru, pokazati kako će se apsolutno nepismena osoba osjećati među obrazovanim ljudima. Mala djeca često ne razumiju zašto idu u školu i da kasnije mogu dobiti obrazovanje koje su primili.
Važno je poduprijeti vaše dijete i usaditi u njega povjerenje u postizanje obrazovnog cilja. Mora biti čvrsto uvjeren da će uspjeti, premda ne poput ostalih, jer su svi ljudi različiti. Jasno je da predstavlja posljedice, on mora učiniti sve kako bi iskoristio svoje mogućnosti tijekom treninga.
Raspravite zajedno o problemu loše ocjene i pokušajte izraditi plan za daljnje djelovanje. Odredite kako to u budućnosti poboljšati situaciju i izbjeći ponavljanje problema. Raspravite unaprijed nagradom za dobro proučavanje i kaznu zbog nedostatka rezultata. Međutim, primjenom takvih mjera potrebno je tražiti sukladnost ohrabrenja ili kazne samom aktu. Ne možete staviti dijete u situaciju u kojoj ne razumije za što je odgovoran.
Treba imati na umu da ponekad loša oznaka uopće nije pokazatelj znanja vašeg djeteta. Često rezultat utječe usklađenost rada studenta s određenim zahtjevima (uvlačenje, ispravnost opisa stanja zadatka itd.) Ili odnos između učitelja i učenika. Svi smo mi ljudi, ova pravila izmišljaju i ocjenjuju isti ljudi, s vlastitim zaslugama i demeritetima. Stoga je potrebno objasniti djetetu da će se procjene stalno okružuju u životu i da nisu uvijek dovoljno dobre. Ako se to dogodi u vašem djetetu, pokušajte ga naučiti kako sami riješiti problem. Možda je samo vrijedno obratiti pažnju na zahtjeve ili razgovarati s nastavnikom - neka objasni kriterije za postavljanje oznake i njegova očekivanja od rada studenata.
Zapamtite da je glavni zadatak roditelja pomoći djetetu i snažno podupirati u njemu zanimanje za svladavanje novih znanja. Za svaki je problem riješen samo pojedinačno. No, u svakom slučaju, procjena ne bi smjela postati kamen spoticanja u odnosu između roditelja i djece.