Oni nehotice ponavljaju ovaj model. Ali još gore, kad žele ispraviti stare pogreške u novom odnosu.
Što želite od života? Ovo je vječno roditeljsko pitanje. Uvijek se roditelji žale da njihova djeca ne žele naučiti. Tate i majke ponavljaju ovo pitanje s zavidnom upornošću i ne žele razumjeti da djeca uopće ne žele naučiti. Roditeljski talent očituje se upravo u činjenici da dijete treba biti zainteresirano za učenje.
Roditelji, zabrinuti zbog neodlučnosti djeteta da uče, vrlo su aktivno uključeni u proces učenja djeteta. Možemo reći da takvi roditelji gotovo zauzimaju mjesto djeteta na stolu. Učinite za njega sve zadatke, kontrolirajte i stavite mu ruksak. Treba li takvi "ludi" roditelji prestati i objasniti djetetu potrebu za učenjem?
Svaki roditelj je siguran da će dobro obrazovanje i uspješno obrazovanje pružiti svojoj djeci prekrasnu budućnost. Roditelji, naravno, imaju pravo. No, na novčiću se nalazi pad. Intenzivna obuka, strah od gubitka i kritika od strane roditelja ili dobivanje "počasnog" naslova "botaničara" može školske godine pretvoriti u pravi pakao. Nemoguće je svakodnevno naučiti "pod štapom", u stalnom stresnom stanju ne može se voljeti učiti.
U početku, dijete će pokušati završiti svoje studije što je prije moguće, a onda će cijeli svoj život mrziti školu, roditelje i nastavnike koji su ga prisilili na studij. Ispada da se silom mogu postići apsolutno suprotni rezultati. Nije primijetio da većina djece čak ni približava klavir nakon studiranja na glazbenoj školi.
Danas je moderno obrazovanje složena i teška veza. Ta se "težina" može osjetiti podizanjem portfelja učenika. Dodajte tome nezasitne ambicije roditelja, pretjerane zahtjeve učitelja itd. Dijete se suočava s nerealnim zadatkom - da izvrši neispunjene planove svojih roditelja. Istodobno, roditelji ni na trenutak ne misle da njihova želja može premašiti sposobnosti svoje djece. Ponekad su roditelji užasnuti kad dobiju "užitak" gledati svoje dijete, koji se neko vrijeme uspio "razdvojiti" od roditeljske kontrole.
Većina roditelja je uvjerena da je njihovo dijete jednostavno lijeno i želi samo odstupiti od svojih dužnosti. Naravno, takvo vjerovanje je opravdano. Međutim, ne misle svaka djeca podjednako, većina njih je spremna naučiti. Mogu učiniti i posao i slobodno vrijeme, inteligentno ih kombinirajući. Djeca također sanjaju o uspješnoj budućnosti. Oni su u stanju dobro proučavati i savjesno sudjelovati u poslovanju. U takvim slučajevima, dijete ne treba naučiti objasniti, i ostaje samo radovati se. Kako to možemo postići?
Prije svega, sami roditelji moraju shvatiti da se sve i uvijek ne može kontrolirati, a sve nije podložno regulaciji. Ako roditelji mogu shvatiti da pobjeda, pogrešno izračunavanje i poraz djece nisu samo njihov uspjeh i pogreške nego i djeca. To može objasniti svojoj djeci. Potrebno je dati djetetu neku slobodu i učiti ga samoorganizacijom. Dijete odgovara mnogo brže kada mu se dade neka autonomija, kada je zauzet slučajem koji ga organizira, a pozitivan rezultat ovisit će samo o tome kako može distribuirati svoje radnje i vrijeme.
Ispada da se roditelji ne bi trebali oštro suočiti s pitanjem, kako objasniti djetetu potrebu za učenjem? Često takva zagušljiva briga za svoje dijete proizlazi iz majki koje ne rade i žive samo s problemima svog djeteta. Mnogo slobodnog vremena, moja majka počinje "pomoći" da nauče svoje dijete. Unajmljuje hrpu mentora, piše dijete u svim vrstama odjeljaka i skupina. Iz takvog intenzivnog života dijete postaje još slabije i nepoželjnije, a kao odgovor, majka počinje pojačati kontrolu. Umjesto toga, mama bi trebala naučiti dijete jednostavnim načinima kontrole sebe. Neustrašiva i inhibicijska djeca postaju zato što roditelji odlučuju sve za njih i umjesto njih. Njihovo skrbništvo nema nikakvih ograničenja. Čak i prije škole, roditelji ne daju djetetu mogućnost da se izraze i učine nešto sami, a ulazom u školu problem se samo pogoršava.
Njihovi postupci roditelji uzvraćaju isprike kao što su: "Dijete ne može nositi isto! "To su roditelji koji ne žele primijetiti da izvor svih problema nije u djetetu, već u njima. Školski muškarac raste, a s njim se pojačava kontrola i potražnja starješina. Dijete je prvo uvjereno, a onda se plaši da će biti u budućim odmorištima, a zatim idite na kažnjavanje i učinite sve za njega. Kao rezultat toga, dijete općenito prestaje učiti. Roditeljska želja i obeshrabruju djetetovu žudnju za učenjem.
Zadatak roditelja je razumjeti dijete i njegovo stanje, zašto se on odupire proučavanju. Stavite dijete na mjesto djeteta, a zatim zamislite da vas netko stalno nadzire i provjerava jeste li jeli, uzeli potrebne, napustili kuću, platili račune, objasnili djevojci, zaboravili dokumente itd. .? Sve ovo će se dogoditi s vama, a ne u trenucima, ali stalno. Pitam se koliko će dugo biti prije nego što se počnete buniti protiv takvog skrbništva i mrziti supervizora? ! Sva to isto dijete osjeća prema roditeljima. Sada zamislite koliko truda dijete troši na otpor, čak i na većini pasivnih. Da, za to je potrebno puno energije i energije. Kao rezultat, dijete slabi i gubi motiv za učenje.
Što da radim? Ne možete u potpunosti kontrolirati dijete? Osim toga, davanje modernog djeteta potpunu slobodu je apsurdna odluka od strane roditelja. Roditelji će morati odabrati izvrsne ocjene u školi, ili formiranje kvalitete samoorganizacije, samokontrole i samouprave. Roditelji trebaju oblikovati u djetetu ukus za pobjedu i uspjeh. Teški zadatak, ali nitko nije obećao svojim roditeljima jednostavan i lagan život.