Sramota se može smatrati dobrovoljnom lišenom slobode. To je poput zatvora, kada su zatvorenici lišeni prava na slobodu govora, slobodu komunikacije itd. Većina ljudi, na ovaj ili onaj način, osjeća se ograničeno. To je specifičan prirodni zaštitni uređaj koji vam omogućuje procjenu mogućih posljedica neke akcije prije nego što je počinjen. Obično stidljivost u djece ide uz nisko samopoštovanje. Čak i osim činjenice da sramežljiva djeca mogu cijeniti neke od njihovih osobina ili sposobnosti, oni su uglavnom samo-kritični. Jedan od razloga niskog samopoštovanja prevelik je zahtjev za samim sobom. Cijelo vrijeme su malo ispod razine koju oni sami traže.
Idealni odnosi roditelja i djece trebali bi razviti individualnost u djece predškolske dobi, čvrsto povjerenje u vlastitu važnost. Kada se ljubav ne daruje besplatno, ako se ponudi u zamjenu za nešto, na primjer, da se "ispravlja" ponašanje, onda će dijete potiskuje svoje samouprave i samopoštovanje svakim svojim djelom. Poruka takvog odnosa s djetetom očita je: dobro ste jednaki koliko su vaša postignuća značajna i nećete skočiti iznad glave za bilo što. Tako osjećaji ljubavi, odobravanja i priznanja čine proizvodi za široku potrošnju koji se mogu pregovarati u zamjenu za "dobro ponašanje". I najstrašnija stvar je da s najznačajnijim lošim ponašanjem možete izgubiti. A neizvjesna, sramežljiva osoba doživljava ovu redoslijed stvari apsolutno normalnom: on navodno ne zaslužuje bolje. Dok osoba koja je dobila bezuvjetnu ljubav, čak i nakon nekoliko neuspjeha, ne gubi vjeru u svoju primarnu vrijednost.
Izvori stidljivosti u predškolskoj djeci
Neki psiholozi vjeruju da je sramežljivost genetski uvjetovana. Već u prvim tjednima života, djeca su emocionalno različita jedna od druge: neke su više plač, više skloni promjenama raspoloženja. Pored svega ovoga, djeca se u početku prirodno razlikuju po temperamentu i potrebama za kontaktima. Kasnije, te značajke mogu proizlaziti i pretvoriti se u stabilne obrasce ponašanja. Djeca s neuobičajeno osjetljivim živčanim sustavom sve to uzimaju u srce. Sukladno tome, razvija se izuzetno oprezan pristup svemu i stalna spremnost za povlačenje.
Stjecanje društvenog iskustva omogućuje potpuno oblikovanje određenih genetski određenih modela ponašanja. Djeca koja vole osmijeh, često se osmjehuju. Često ih nose u rukama, a ne s mrzovoljnom ili tihom djecom. Postoje mnogi početni razlozi za razvoj sramežljivosti, koji proizlaze iz dječjih osjećaja, kao i kako se te emocije percipiraju od strane određene osobe. Ako roditelji ne znaju naučiti djecu da budu društveni, vjerojatno će se sramiti.
Istraživanje je pokazalo da je zemlja s najraširenijom neugodom i sramežljivosti djece predškolske dobi Japan, gdje se 60% ispitanika smatra sramežljivima. Osjećaj srama koristi se za ispravak ponašanja pojedinaca prema općeprihvaćenim normama ponašanja. Japanci odrastaju duboko uvjereni da nemaju pravo barem diskreditirati svoju obitelj. U Japanu cijeli teret odgovornosti za neuspjeh leži isključivo na ramenima djeteta, ali za uspjehe zahvaljujući roditeljima, nastavnicima i trenerima. Takav sustav vrijednosti potiskuje čovjeka u stvarima poduzetništva i inicijative. Na primjer, u Izraelu, djeca se odgajaju na apsolutno suprotan način. Svako dostignuće pripisuje se isključivo sposobnostima djeteta, istodobno s kršenjima krivnje zbog netočnog obrazovanja, neučinkovitog obrazovanja, nepravde itd. Drugim riječima, akcije se potiču i stimuliraju, a kvarovi nisu ozbiljno kažnjeni. Izraelska djeca ne gube ništa kao rezultat poraza, a kao rezultat uspjeha dobivaju nagradu. Pa zašto ne probati? Japanska djeca, naprotiv, neće dobiti ništa, ali mogu izgubiti mnogo. Stoga uvijek sumnjaju i pokušavaju ne riskirati.
Glavni razlozi stidljivosti
Postoje mnogi razlozi koji uzrokuju stidljivost i sramežljivost, budući da postoje mnoge specifične okolnosti koje izazivaju strah kao reakciju na određenu situaciju. Ispod je popis kategorija ljudi i situacija koje mogu uzrokovati takvu reakciju.
Ljudi koji uzrokuju sramežljivost:
1. Nepoznato
2. Vjerodostojne osobe (kroz svoje znanje)
3. Predstavnici suprotnog spola
4. Vjerodostojne osobe (kroz njihov položaj)
5. rođaci i stranci
6. Starije osobe
7. Prijatelji
Roditelji
9. Braća i sestre (najrjeđe)
Najčešće, sramežljivost u djece predškolske dobi uzrokuju ljudi koji se, prema određenim parametrima, razlikuju od njih, imaju moć, kontroliraju protok potrebnih resursa. Ili su ljudi toliko blizu da im mogu priuštiti da ih kritiziraju.
Okolnosti koje uzrokuju sramežljivost:
- Biti u središtu pozornosti velike skupine ljudi, na primjer, nastupajući na matini
- Donji status od ostalih
- Situacije koje zahtijevaju samopouzdanje
- Nove okolnosti
- Situacije koje zahtijevaju procjenu
- Slabost, potrebna pomoć
- Ostanite licem u lice s suprotnim spolom
- Svjetovni razgovor
- Pronalaženje fokus male skupine ljudi
- Potreba za aktivnostima u ograničenom broju ljudi
Sramežljiva djeca uvijek su jako zabrinuta kad su prisiljeni obavljati neke akcije u nepoznatim okolnostima, gdje postoje kritički primjedbe drugih ljudi koji su nepotrebno zahtjevni i utjecajni.
Kako pomoći sramežljivom djetetu?
Psiholozi govore o tri osnovna "roditeljska" modela ponašanja. Opisani su kako slijedi:
primjer liberalnog modela - dijete dobiva onoliko slobode koliko može prihvatiti;
primjer autoritarnog modela - sloboda djeteta je ograničena, glavna prednost je poslušnost;
primjer autoritativnog modela - postoji cjelovito upravljanje djetetovom aktivnošću roditelja, ali samo u razumnom i konstruktivnom okviru.
Rezultati istraživanja pokazuju da je autoritativni model poželjan i najučinkovitiji. Ona promiče odgoj samopouzdanja u djece predškolske dobi, što znači da je najučinkovitije u liječenju dječje stidljivosti. Unatoč općem mišljenju, uporaba vrlo jasnog liberalizma u odgoju ne razvija samopouzdanje. Liberalni roditelji često primjećuju nepažnju djetetu, ne smatraju potrebnim razvijati osnovne crte njegovog ponašanja. Često "griješe" nekonzistentnost u obrazovanju, zbog toga djeca mogu imati osjećaj da roditelji nisu zainteresirani za svoje osjećaje i probleme, da uopće nisu potrebni roditelji.
Drugi ekstrem se tiče autoritarnog modela odgoja. Roditelji koji odaberu ovaj model također daju malo pažnje djeci kad to znači bezuvjetnu ljubav i njegu. Ograničeni su samo zadovoljstvom svih fizičkih potreba. Prvenstveno se bave takvim aspektima odgoja kao vodstva i discipline, ali uopće ne zanima emocionalno zdravlje djece predškolske dobi. Autoritarni roditelji važni su za dojam da njihova djeca proizvode na okolnim ljudima. Za njih je to još važnije od odnosa unutar obitelji. Apsolutno su sigurni da formiraju "pravi čovjek" od djeteta, ne shvaćajući da dolaze suprotno.
Posebnost autoritativnog modela odgoja je da s jedne strane postoji prisutnost roditeljske kontrole, no s druge strane, dijete se razvija kao osoba. Takvi roditelji imaju jasnu predodžbu o tome što dijete može, često posjeduju povjerljive razgovore s njim i slušaju ono za što dijete odgovara. Ovi se roditelji ne boje mijenjati pravila igre, kada ih nova okolnost prisiljava da djeluju drugačije.
Prije nego što se okrenemo opisu kako se boriti protiv sramežljivosti djece predškolske dobi i educirati otvoreno, emocionalno prihvatljivo i tako ne sramežljivo dijete, želim primijetiti jednu nijansu. Možda ćete se, kao roditelji, morati prvo promijeniti. Možda ćete morati potpuno promijeniti atmosferu u kući, tako da ne pridonosi razvoju sramežljivosti u djeteta.
Dodirni kontakt
Baš kao što je veza između stidljivosti i nesigurnosti očigledna, ne smije se zanemariti i ovisnost o dodiru osjećaja sigurnosti i tišine. Čak i ako to niste učinili prije, započnite sada uništiti svoju djecu. Poljubite ih, pokazuj svoju ljubav. Dodirnite ih nježno, moždani udar na glavi, zagrljaj.
Razgovor srca do srca
Dokazano je da djeca počinju govoriti pravilno i izraženo, ako je majka razgovarala s njima od samog početka. Djeca, čije majke jednostavno tiho obavljaju svoje dužnosti, slabo govore, imaju malu vokabularu. Ako je i vaš maleni premalen da razumijete bilo što - razgovarajte s njim. Zato ste stavili u njega neki program komunikacije. Kada dijete počinje samostalno govoriti, njegova želja za komunikacijom ovisi o tome koliko ga slušate i odgovorite.
Dajte djetetu slobodno izraziti svoje misli i osjećaje. Neka mu slobodno govori o onome što želi, što voli i što ne. Pusti da ponekad izlije gnjev. Ovo je izuzetno važno, jer u osnovi sramežljivi ljudi ne znaju kako se ponašaju ispravno tijekom napada ljutnje. Ne dopustite djetetu da nakupi emocije unutar sebe, neka nauči obraniti svoja prava. Podučite ga da izrazi svoje osjećaje izravno, na primjer: "Tužno" ili "Osjećam se dobro", itd. Potaknite dijete da razgovara, ali ne prisiliti da sudjeluje u njima.
Bezuvjetna ljubav
Trebate ozbiljno shvatiti riječi psihologa koji vjeruju da ako niste zadovoljni djetetovim ponašanjem, uvijek mu morate obavijestiti da vas dijete ne diči, već njegovo djelovanje. Drugim riječima, važno je da dijete zna da je voljen, a ta ljubav ne ovisi o ničemu, ona je konstantna i nepromjenjiva, to jest bezuvjetna.
Disciplina s ljubavlju i razumijevanjem
Prekomjerna disciplina može utjecati na razvoj sramežljivosti u predškolskoj djeci zbog sljedećih razloga:
- Disciplina se često temelji na izvornoj nezakonitosti djeteta, na tvrdnji da se mora nužno promijeniti. To dovodi do smanjenja samopoštovanja.
- Stravično tijelo roditelja može postati ozbiljan kompleks u kojem će dijete osjetiti strah od bilo koje mjerodavne osobe. Uznemirenost u ovom slučaju nije očitovanje štovanja, nego je manifestacija straha od moći.
- Glavni koncept discipline je kontrola. Prekomjerno kontrolirana djeca rastu sa strahom da će izgubiti kontrolu ili da će morati kontrolirati tešku situaciju.
- Cilj discipline je osoba, a ne okolnosti. I vrlo često razlog ponašanja je u atmosferi ili ponašanju drugih ljudi. Prije nego što kažete dijete, svakako zapitajte zašto je prekršio jedno od vaših pravila.
Disciplina ne bi trebala biti javna. Poštujte dostojanstvo djeteta. Javni opominjanje i sramota, koje dijete doživljava u isto vrijeme, može povećati svoju sramežljivost. Pokušajte primijetiti ne samo zla djeteta, već i primijetiti dobro ponašanje.
Podučiti dijete tolerancije
Samo našim primjerom možemo naučiti djecu da budu suosjećajni. Neka traže uzrok neuspjeha prije svega u okolnostima, a ne u okolnim ljudima. Razgovarajte o tome zašto ova ili ta osoba čini određene nesmotreno djelovanje ili što bi moglo utjecati na promjenu u njegovu ponašanju.
Nemojte markirati dijete
Čim želiš reći djetetu nešto neugodno, sjetite se bliske veze između samopoštovanja djeteta i sramežljivosti. To vam može pomoći da prevladaš impuls. Važno je da dijete procijeni pozitivno.
povjerenje
Naučite svoje dijete više da pouzdate u ljude. Za to je važno za roditelje da imaju najbliži mogući odnos s djetetom. Recite mu da ga volite i cijenite ga onakav kakav jest. I da postoje i drugi ljudi koji ga mogu poštovati i poštivati ako mu se približi. Naravno, uvijek će postojati oni koji zavode ili izdaju, ali, prvo, manje su takvi, a drugo, prije ili kasnije će biti dovedeni na površinu.
Obratite pozornost na djecu
Pokušajte smanjiti vrijeme koje ste potrošili odvojeno od djeteta i uvijek ga upozoriti ako mu možete obratiti pažnju. Čak je i minuta toplog i poštovanog razgovora s djetetom mnogo važnija od cijelog dana, kada ste sjedili, ali bili su zauzeti vlastitim poslovima.