Program se može staviti u stroj, koji je čisti list. S osobom to je nemoguće, jer čak i bebe imaju urođena svojstva koja ih razlikuju od drugih ljudi: strukturu psihe, zdravstveni čimbenici, osobine. Kanadski znanstvenici proučavali su više od 100 pari identičnih blizanaca i otkrili veliki broj razlika u 85%, iako bi se činilo da bi ta djeca trebala izgledati kao da su dvije kapi vode. Poznati psihoanalitičar Stanislav Grof vjerovao je da je intrauterinski život, porođaj i prvo iskustvo "zemaljskog" života ležao u srži osobe osobnosti: sposobnosti da odgovori na poteškoće, povjerenje u svijet, optimizam ili pesimizam. Zbog toga moderna humanitarna psihologija vjeruje da programiranje mora biti strogo individualno. A zadatak roditelja je prije svega razumjeti dijete, njegove interese i sklonosti, a tek nakon toga dati emocionalnu orijentaciju na uspjeh. Inače, program ne može "uhvatiti" ili čak štetiti djetetu.
POGREŠKE U SKENARIJI
Na popularnoj razini, crtajući analogije s bajkama, poznati psiholog Eric Berne izjavio je svijetu o roditeljskom programiranju. U svojoj knjizi "Ljudi koji igraju igre", pokazao je kako se oblikuje životni život osobe. Prema njegovim promatranjima, mnogi slijepo kopiraju životni program svojih predaka ili "ugrađuju" netko pismo. Nedostatak ovog načina života Bern je vjerovao da ljudi doživljavaju unutarnju nelagodu. Vidio je spasenje u psihoanalizi, što bi pomoglo osobi da shvati što želi. Bern je smatrao da većina roditelja ne interferira s psihološkim savjetovanjem, jer, budući da su u močvari vlastitog scenarija, neće dopustiti da svoje dijete odgodi uspješno i da mu dade postati tvorac svoga života.
Drugi uobičajeni psiholog za programiranje pogrešaka vjeruje da je želja roditelja da obrazuju dijete suprotno: dajte mu nešto što roditelji nemaju dovoljno kao dijete, ili ne čine ono što je traumatizirano. Ako se radi o odbijanju takvog zla kao što su batinanje ili alkoholizam, tada je odluka sigurno ispravna. Ali kada je riječ o: "Nisam naučila engleski, a moj život nije uspio, zato moraš to učiniti" ili: "Nije mi bilo dopušteno ići na plesove, a zasigurno ćeš ih raditi", onda to može dovesti do tužnih posljedica. Psiholozi kažu da nas negativno iskustvo uči kako da ne, ali ne daju predodžbu o tome kako se to treba učiniti. Kao što je Mikhail Zhvanetsky jednom primijetio: "... općenito, moj život, moj sin, nije bio uspješan, jedina stvar koju imam je životno iskustvo i to vam želim reći ..." Stoga pokuša odgojiti od neugodnog prisvajanja djeteta ne manje od bilo kojeg životnog scenarija.
Treći problem roditeljskog programiranja je neodgovorno pridržavanje vlasti. Škola zahtijeva - slušajte. Baka se boji - to učini. Istraživanja pokazuju da je 70-80% uspješnih ljudi bilo nepodnošljivo pobunjenika kao dijete. Školski kućni ljubimci često se prostiru na prosječnim pozicijama i žale se na depresiju. Kao u Petrosianovoj minijaturi: "Trojka ima stan i auto, izvrstan radnik ima ćelavu glavu, naočale i zlatnu medalju za diplomu". A točka ovdje nije da je štetno za studij. Samo dijete koje je lišeno svoje volje, lišeno je neovisnosti i oštrine - u životu odraslih, teško je.
Kao što vidite, glavne pogreške roditeljskog programiranja su da se dijete voljno ili nesvjesno pokušavalo integrirati u bilo koji sustav bez obzira na njegove interese. Kroz ove prepreke samo pravi borci čine svoj put, pa čak i onda s gubicima u smislu samopoštovanja ili zdravlja. Neka program djeca, a onda u pravu.
POTVRĐITE ŠTO ŠTITI
Prije svega, psiholozi savjetuju razumjeti interese i sklonosti djeteta. I to najbolje uz pomoć stručnjaka, jer roditelji u tušu već vide sina ili kćer kao sportaš, odvjetnik, umjetnik ... Ako je vaše dijete upravo otišlo u školu ili predškolsko, prerano je razgovarati o tome kako podići u svom djetetu uspjeh. Možete odabrati samo smjer aktivnosti zanimljivom djetetu. Što trebate paziti?
- U kojim je zanimanjima dijete neumorno? Obično čak predškolski odgojitelji jasno pokazuju svoje sklonosti. Možete primijetiti takve interese: raspadati i sortirati; organizirati igre; graditi konstrukcije; djelovati ... Budite oprezni: pisanje umjetnicima svih ljubitelja crteža je preuranjeno. Pogledajte što točno dijete prikazuje. Kreativnost je često samo način prskanja emocija.
"Što neće učiniti za bilo što?" Nemojte povezivati nevoljkost da čitate ili igrate sport s lijenosti. Pronađite zanimljivu knjigu za svoje dijete, odgovarajući sport (postoje djeca koja nisu sposobna za neku vrstu grupe ili pojedinačne vrste, to je norma).
Psiholog će vam pomoći ispravno interpretirati svoja zapažanja, te ih dopuniti pomoću posebnih tehnika. Počnite se razvijati u djetetu upravo ono što je sklon. Nemojte se bojati da će rasti lijen ako ne uspije u tome što ne radi. Teško je postati stručnjak za "strano" polje, zašto skupljati dragocjene sile na njemu?
Razvijanje djetetovih sposobnosti nije ga ukloniti iz drugih aktivnosti. Na primjer, dječak sposoban za šah mora ići u školu i baviti se fizičkim sportovima. Jednostavno dajte djetetu priliku da odaberete i pokušate zadržati svoj entuzijazam moralno i financijski što je više moguće: kupujte i čitajte knjige zajedno o omiljenoj temi, posjetite muzeje, idite na sportske utakmice. "Nuspojava" takvog ciljanog razvoja bit će vaše međusobno razumijevanje.
IZBJEGAVAJTE NEGATIVNE INSTALACIJE
Psiholozi rade puno s roditeljima kako bi ih podučili da prate njihov govor. Koji od nas nije izbio u našim srcima: "Zašto ne razumijete ništa?" Ili "Ne možete ništa učiniti!" Ankete pokazuju da se 90% ljudi osjeća nesigurnim zbog svojih sposobnosti upravo zbog takvih stavova. Psihoanalitičari kažu da većina gubitnika ima svoj "ključni izraz", koji roditelji stavljaju u podsvijest, a pritiskuje ljude kada trebaju donijeti odluku.
Saznajte kako se "uhvatiti" prije nego što se negativni stav slomio s jezika, i ... reći djetetu što mislite, mirno, uz pomoć "Ja sam poruka": "Bojim se da nećete moći to učiniti, jer i ja dvaput je bacio sekciju i tako nije ništa naučio. " Ovaj oblik "Mislim da se bojim" percipira kao informacije o vama, a ne programu za dijete - to je važno. Ograničite upute s "ne" česticama. Učite se umjesto "ne šalova" da kažete "se mirno ponašajte". NLP stručnjaci kažu da u 95% slučajeva djeca ne čuju "ne" i ne vide program. Osim toga, znak "što učiniti" je uvijek jasniji od "što ne raditi".
Govor s djetetom na jednom jeziku
NLP i druga područja ljudskog znanja tvrde da ljudi imaju jake i slabe kanale uočavanja informacija. Lakše je da netko percipira postavke u obliku usmenog logičkog argumenta. Netko preferira svijetli emocionalni primjer. Druga djeca stječu znanje samo iz osobnog senzorskog iskustva. Gledajte dijete: razgovarate li s njim na različitim jezicima? Klasičan je primjer takva anegdota: "Mama:" Sin, kreni, vjerujem u tebe! "Sin:" Majko, vjeruj u nešto što ne postoji ". I ja sam. "Mama je djelovala s emocijama, a dijete s logikom." Trebao bi reći: "Dobro si se pripremio za natjecanje, siguran sam da ćeš pobijediti."
Kako dijete pokušava dobiti nešto od tebe? Caresses, uvjerava, utječe na emocije. Pokušajte usvojiti njegov "jezik". Emocionalno dijete u bojama boje kako će se svi diviti. Logika objašnjava uzroke i posljedice njegovog ponašanja i odgovara na beskrajne "zašto?" i "i ako?". Dajte aktivnom djetetu "osjetiti" rezultat napora, raditi s njim. Rješenje "jezičnog problema" je put do uspjeha.
PREDMET PREDMET
Čak i ako saznate da ste vi i vaše dijete dijametralno suprotstavljeni interesima i različitim jezicima, to ne znači da ne možete podići svoje dijete uspješno. Poznati psihoanalitičar Françoise Dolto napisao je u svojoj knjizi "Na strani djeteta": "Najbolja stvar koju roditelji mogu učiniti za sina ili kćer je pokazati da su jako sretni". Tako osobni uspjeh roditelja i bliskih ljudi najbolje daje djetetu uvjerenje da je uspjeh moguć. Budite sretni!
KAKO DOLAZE U ANTIČKU
Jedan od najstarijih programskih jezika bio je obred. Svi narodi imali su posebne obrede posvećene rođenju djeteta i njegovom ulasku u pubertet. Narodi koji su morali živjeti u teškim uvjetima uvijek su odvojili majku i novorođeno dijete, dok su majke bile prisiljene izraziti kolostrum. Tako su djeca bila programirana da ne vjeruju svijetu i povećanu agresiju. Slični običaji su fiksirani u kanjalnim plemenima, planinskim Indijancima i barbarima. Neki su europski i orijentalni narodi imali tradiciju: položili predmete koji simboliziraju različite aktivnosti i daju mu "izabrati". Jasno je da je izbor mrvica bio prilično slučajan, ali nakon tog rituala, roditelji su počeli razmišljati o tome kako razviti uspješan pristup životu u svom djetetu. Počelo je s malom dobi da se programira na "izabranom" putu. Čovjek je to prihvatio bezuvjetno - obred je bio dio kulture. Rituali inicijacije odvijaju se u različitim plemenima na različite načine. Na primjer, mnogi Indijci drogirali su mladića drogom. Halucinacije koje su vidjeli i ponavljali šamanu dali su ideju o njihovom unutarnjem svijetu. Šaman je izabrao ime mladića na temelju takvih priča - ovo je živopisan primjer pokušaja pronalaženja svake osobe pogodnom mjestu u društvu. Neka afrička plemena tražila su nesvjesticu kod mladih muškaraca i žena, uzrokujući im tjelesnu patnju. U tom su stanju dobili instalacije da se oslanjaju na volju duhova (čitaj - šaman). Tako su ljudi programirani na poslušnost.