U životu djeteta, glavna stvar nije samo uspostavljanje odnosa sa kolegama, nego i nastavnikom. Student će morati naučiti ispravno odgovoriti na primjedbe i bilješke. A roditelji će morati naučiti komunicirati i uspostaviti kontakte s učiteljima i vlastitim djetetom. Previše teška, kao i previše lojalna studentima može izazvati osjećaje prosvjeda. Posebno se tiče adolescencije.
Odnos između učitelja i učenika mijenja se, a odnos prema promjenama učenja. I kao rezultat toga postoje kontradikcije i sukobi. Želimo vidjeti učitelja koji poštuje učenika, razvija ga kao osobu. Učitelj mora prezentirati studentu izvedive uvjete. Vrlo je važno da učitelj bude suosjećajan sa slabom i stidljivom djecom. Ali ako je došlo do sukoba?
Najčešći sukobi.
1. neusklađenost. Iz nekog razloga školarac odbija ispuniti sve zahtjeve. Odbijanje može biti uzrokovano željom da se brani nečije mišljenje.
2. Sukob jedinstva. Kako ne bi bio poznat kao "slabo" ili "majčin sin", tinejdžer djeluje "kao i svi drugi".
3. Sukob vodstva. Tinejdžer pokušava ne izgubiti kredibilitet. U učitelju vidi natjecatelja.
4. Sukob nepodnošljivosti. Čini se da se učitelj tretira bez dostojanstvenog poštovanja, odvesti ga od sebe. U takvim slučajevima, adolescenti izazivaju situacije kako bi učitelj izgubio strpljenje.
Ako su roditelji saznali za sukob s učiteljem:
1. Prvo morate podučiti dijete da riješi situaciju. U prvoj fazi, nemojte se miješati;
2. Ali ako su stvari otišle predaleko, onda razgovarajte sa svojim djetetom. Trebao bi vam reći o sudionicima u sukobu, o razlozima iz njegova gledišta. Shvatite koliko dugo sukob traje. Pokušajte pogledati sve sa strane. Razgovarajte s djetetom o mogućim načinima izvan situacije. Saznajte što je u pitanju, nemojte mučiti dijete;
3. Nemojte razgovarati o nedostatku učitelja s djetetom. Objasnite da se učitelj može umoriti i biti razdražen;
4. Ne odgađajte rješavanjem sukoba. Pokušajte riješiti odnos na samom početku.
Kako možete pronaći zajednički jezik?
1. Uključite učenika, učitelja i psihologa u razgovor.
2. Glavno je da dijete shvati da mu treba znanje. Prioritet bi trebao biti dobro poznavanje predmeta i dobivanje odgovarajuće procjene. Za to, uopće nije potrebno uspostaviti prijateljske odnose u lekciji s učiteljem. Pokušajte pokazati diplomatiju.
3. Dijete mora pohađati sve tečajeve, obavljati zadatke. Inače, ne može se postaviti pitanje bilo kakvog rješenja problema.
Vrijeme je intervenirati u sukobu.
1. Razgovarajte s učiteljem. Ako se problem odnosi na učitelja klase, započnite osobnim razgovorom. Ako je sukob utjecao na učitelja predmeta, zamolite ga da povežete i njega i školsku psihologu. Može li vaše dijete imati složeni karakter, prijelazno razdoblje? Posavjetujte se zajedno kako pronaći utjecaj na dijete. Mjerodavni učitelj će uvijek odgovoriti. U razgovoru, ne morate se prebacivati na pojedince, prigovore. Ponekad ćete morati pričekati neko vrijeme za rješavanje sukoba. Uvijek se održavajte u kontaktu s učiteljima, prisustvujte sastancima. Pokušajte prevladati osobnu odbojnost za učitelja, ako imate takve osjećaje. Zapamtite da vam nastavak mirnog uma vašeg djeteta ovisi o vama u školi.
2. Komunicirajte s drugim roditeljima. Ako, po vašem mišljenju, dijete je pristrano, a zatim razgovarajte s drugim roditeljima. Naučit ćete njihovo mišljenje o učitelju, i možda imaju slične probleme. Zajedno su puno lakše riješiti.
Ako razgovori s učiteljem nisu donijeli očekivani uspjeh, a nastavnik ne želi pronaći izlaz iz situacije, onda je vrijeme da posjetite ravnatelja ili ravnatelja. Škole se obično bore za njihov ugled. Vodič, sigurno će vas upoznati.
Kada trebam promijeniti školu?
1. Ako vaše dijete i nakon rješavanja sukoba nastavi živčani slom, a on odbija pohađati školu. Takva situacija neće doprinijeti napretku učenika. Njegovo se samopoštovanje svodi na minimum.
2. Nakon "rješavanja" sukoba, procjena vašeg djeteta oštro se pogoršala. Ali znate da dijete dobro poznaje subjekt. Naravno, u takvoj školi vaše dijete ne vidi dobar certifikat.
3. Ako je školska uprava svjesna postojećeg problema, ali ne ometa sukob. Na samopoštovanje djeteta, kao i na akademskoj izvedbi, to nije najbolji način da se utječe. Možete nastaviti borbu. Ali, je li to vrijedno gubiti energiju? Bolje je prenijeti dijete u drugu školu.
Kultura odnosa s učenikom je relevantna za svakog učitelja. Samo duboko razumijevanje učenika od strane učitelja, proučavanje njihovih individualnih sposobnosti omogućit će provođenje obrazovnog procesa.