Unatoč čestim plačima, sklonostima i skandalima, dijete se postupno oslobađa bivšeg egocentrizma, zna što može i ne može, a razumije kada se hvali ili vrijeđa. Što bi trebao biti pravilan razvoj djeteta u predškolskoj dobi, naučite u članku na temu "Razvoj osobnosti djeteta u predškolskom dobu".
Razvoj fizičkog i senzornog motora
U usporedbi s prethodnim fazama, stopa rasta usporava. U trećoj godini života težina djeteta povećava se za 2,3 kg, visinu od 9 cm; nakon 4 godine, težina povećava za 2 kg, visina - za 2 cm Dodatak postaje atletski, lik - vitki. U ovo doba dječaci su obično viši i teži od djevojaka. Dječaci imaju više mišićne mase, djevojke imaju više masnog tkiva. Ove fizičke promjene, zajedno s razvojem mozga i živčanog sustava, potiču pokretljivost (razvijaju duge i kratke mišiće). Zahvaljujući razvijenim sustavima cirkulacije i dišnog sustava, dijete ima velike zalihe energije, a zajedno s zrelim imunološkim sustavom služe kao garancija zdravlja i živosti. U ovoj fazi razvoja djeca često pate od bolesti poput alergija i povremenih infekcija. Za oko 3 godine postaje jasno da je desna ruka ili lijeva ruka, ali definitivno to određuje samo pet godina. Važno je poštovati izbor djeteta i nikad ga ispraviti, uvjerljivo djelovati "kako se očekivalo": dijete se treba ponašati u skladu s prirodnim procesom razvoja mozga.
Mentalni i mentalni razvoj
Dijete ima ideju o simbolima (govori i pokušava pisati). On razumije odnos uzroka i posljedica. Povećava emocionalnost u osobnosti djeteta. Sposobnost rukovanja brojevima se razvija. Dijete zamišlja, ponekad s teškoćom razlikuje fikciju od stvarnosti. Još uvijek ne može zadržati nekoliko misli u glavi, tako da ponekad privlači nelogične zaključke i ne razumije da se jedan rezultat može postići na nekoliko načina.
Društveni razvoj
Karakter i samopoštovanje u osobnosti djeteta u predškolskom dobu postaju izraženije. Dijete je povećalo mogućnosti za doživljavanje i izražavanje emocija. On razlikuje društvene i kulturne aspekte povezane s ženama ili muškarcima. Dijete počinje komunicirati sa svojom braćom i sestrama. Roditelji trebaju pridonijeti njihovoj ljubavi, uzajamnom poštovanju i toleranciji, a ni u kom slučaju ne bi bili usporedni, uvredljivi za bilo koju djecu. Na oko 3 godine, dijete ima svoje prve prijatelje. Uči kako održavati prijateljske odnose, upoznavati i komunicirati s drugom djecom. Razvoj govora i osobnost djeteta potiče logičko razmišljanje, što znači da se govor optimalno koristi. U toj dobi djeca su u stanju govoriti o stvarima koje ne vide izravno ispred njih - sjećanja na prošlost, planiranje budućnosti, govor o imaginarnim temama, korištenjem množine i prošlih vremena.
U dobi od 3-5 godina predškolske dobi djeca obično nauče nekoliko novih riječi dnevno, ali ih ne koriste uvijek kao odrasle: na primjer, riječ "sutra" dijete može odrediti bilo koje vrijeme u budućnosti. U ovoj dobi djeca izrađuju rečenice u prosjeku od 4-5 riječi. Mnoga djeca u toj dobi razgovaraju sa sobom i ne pokazuju ni najmanje želje za komunikacijom s drugim ljudima. Ali budite oprezni: ako ova navika ne nestane s vremenom, to može postati uzrok zabrinutosti. U prvim godinama života djeca čuju puno verbalnih naloga, naredbi i zabrana pa ne čudi što s vremenom same počinju koristiti. 4-godišnja djeca doživljavaju moć riječi: zapovijedaju drugima, posebice mlađoj djeci. Važno je shvatiti da je to samo prijelazna faza koja doprinosi razvoju likova. Oko 3 godine, dijete osjeća potrebu da zna imena objekata i shvati kako su uređeni. Razdoblje neprestanog "zašto?" Počinje. Roditelji ne smiju biti razdraženi. Mnogo je korisnije dati kratke i jednostavne odgovore koje dijete može razumjeti bez gubljenja želje za učenjem. Početak ove faze siguran je znak da se dijete razvija. Sada znamo kako se razvoj osobnosti djeteta javlja u predškolskom razdoblju.