Roditelji traže zbor: "Jeste li već pripremili dijete za vrtić? Već je vrijeme! On treba komunicirati i razvijati se! ". Mumije jednogodišnjaka koji se natječu jedni s drugima dijele rezultate "odljevaka" okolnih vrtića. Stariji drugovi, koji nisu "prvi", detaljno opisuju kako se umiriti dijete ("Iako znate, u prvih nekoliko mjeseci nismo izašli iz snova"), kako ga naučiti da spava na rasporedu vrtića ("Pa, znaš svoju ljepotu" On ne želi spavati, pa barem leći tijekom dana "). I što je najvažnije - kako preživjeti samu činjenicu "davanja" djeteta u ustanovu za djecu ("On plače u strahopoštovanje, ja, naravno, i bijeli urlik, i što da radim?"). I ti se, moralno i financijski pripremao za događaj koji stvara epohalizam, neprestano se hvataš misleći: "Možda nećemo ići ...?". Jesu li prednosti dječjeg kolektiva nezamjenjiva?
Skladište prtljage
Nema sumnje da je vrtić prekrasan izum čovječanstva, dar modernim roditeljima i slično. No, ako se obratite izvornoj ideji koja se temelji na takvim institucijama, postaje jasno: dječji vrtić je vrsta "skladišnog prostora" gdje možete "predati" bebu ako nemate nekoga tko će se brinuti za njega kod kuće. Nije bilo ništa što se vrtovi i vrtić počeli pojavljivati posvuda tek nakon listopadske revolucije, kada su se majke i bake aktivno uključile u izgradnju "svijetle budućnosti". Samo su prisiljeni dati djetetu vrtiću.
Naravno, boravak u dječjem vrtiću je teško usporediti sa situacijom "slike, košare i kartona" u prtljagu - to je mnogo ugodnije, postoje prijatelji, razredi i šetnje ... No, ponekad s druge strane ljestvice - česte bolesti i naprezanja ovisnosti, dječji sukobi s "Kolege" ili tutor, obiteljske poteškoće i drugi razlozi, zbog čega određeno dijete ne može pohađati vrtić. Hoće li to povrijediti njegov razvoj?
Borba za socijalizaciju
"Što je sa zajedništvom s vršnjacima?" - Roditelji koji vole su uzbuđeni. Od djetinjstva nas uči da je samo u vrtu da dijete može dobiti "puni" doživljaj komunikacije. Shvatit ćemo, je li doista tako? Prvo, u dječjem vrtiću beba ne odabire koga komunicirati i s kim - ne, jer cijelo vrijeme provodi u zatvorenom kolektivu. Drugo, grupe su formirane na temelju dobi. I mi samo komunicirati s vršnjacima? Treće, komunikacija s djetetom je nužna - ali u takvim količinama, kao u vrtiću? Nažalost, za živčani sustav mnoge djece ovo je ozbiljan test. Uostalom, čak iu odraslom radnom danu, čak iu prijateljskoj ekipi uzrokuje umor. Buka, nemogućnost odlaska u mirovinu i odmor od komunikacije, promjene zanimanja - sve to može potkopati zdravlje bebe s ranjivim živčanim sustavom.
Pristaše dječjih vrtića vjeruju da je ovdje dijete prisiljeno pronaći zajednički jezik s vršnjacima, kako bi se potvrdio u timu. A ključna riječ je "prisiljena". Nemamo kamo otići! Ali, trebate li to posebno za bebu? Uostalom, djeca su posve drukčija! Jedan već za 4 godine spreman je voditi drugove, čak i u arktičkoj kampanji. A druga samo do 6. i 7. godine pokazat će želju za komunikacijom s djecom i prisilno potaknuti takvo dijete - samo da bi ga naštetili.
Disciplina: za i protiv
"Što bi trebalo podučavati vrtić, pa je disciplina!" - kažu "tradicionalni" roditelji. I naravno, bit će u pravu. U prosječnom vrtiću od djeteta zahtijeva strogo poštivanje dnevne rutine, poslušnost uputama odraslih. Ali ... je li potrebno dati djetetu vrtu za ovo? U pravilu, pod disciplinom podrazumijevamo "prevladavanje" djeteta, njegovih želja i često - i fizioloških potreba. Ne želiš kašu? Nemojmo! Ne želiš pročitati, hoćeš li trčati? To je sve za šetnju, a ti trčiš. Ne želiš spavati? Laž, budite strpljivi. Pažnja, pitanje: je li korisno za zdravlje djeteta takav proces "perebaryvaniya sama" (jesti kada tijelo nije spremno za jesti, ostati mirno kad želite trčati), a da ne spominjemo moralnu dobrobit? I zloglasna autoriteta odgojitelja? Je li razumno tvrditi "Imam pravo, jer sam stariji!"? Možda je ispravnije razviti u mrvicu jednostavno osjećaj poštovanja prema drugima - ali svakako ne neupitna podložnost, koja graniči sa strahom od kažnjavanja? Ako pogledate "u korijen", gotovo vojska disciplina većine sovjetskih vrtića služila je kao opća ideologija za uzgoj "kuka" društva koji su spremni za poniženje i ne znaju kako se brinuti o sebi, a isto tako bez sumnje - i bez razmišljanja! - poslušajte autoritet. Takvi su ljudi prikladni za totalitarno društvo. Ali je li to sad važno? Možda je bolje podučiti dijete da bude organizirano i odgovorno za svoje postupke? I ne roditelji, primjerima, podučavaju dijete da ukloni igračke, pokrije stol, pokrije krevet?
Uz dobrobit doma
Dakle, ako ste došli do zaključka da odlazak u vrtić - događaj koji nije za vas, svakako razmislite o tome kako se vaše dijete razvijati skladno.
1. Komunikacija
Mnogi roditelji su uplašeni izgledom nadolazećeg školskog putovanja - kažu, kako je naše dijete bez iskustva komunikacije? Ali odsustvo vrtića u životu djeteta ne znači da ga treba zatvoriti sama kod kuće s majkom ili binom. Idite s mrvicama do mnogih djece, pozovite goste, posjetite krugove i odjeljke - dovoljno je 1-2 sata komunikacije dnevno kako bi vaše dijete postalo punopravnim članom dječjeg društva.
2. Intelektualni razvoj
Do određene (školske) dobi kognitivne potrebe bebe su vrlo sposobne zadovoljavati članove djetetove obitelji. Nije potrebno posaditi mrvice na mali stol - to je još bolje ako dobije znanje i vještine u igrama i komunikaciji. Na primjer, kada kuhate večeru - teško je računati mrvicama mrkve i krumpira i reći kakvu vrstu cvijeća i oblika? Ako želite nešto "poseban", na raspolaganju vam je mnogo razvojnih aktivnosti za djecu od kolijevke do škole. Ovdje i komunikacija s vršnjacima i starješinama, te intelektualni i kreativni razvoj. Ako vaš grad nema dječje razvojne centre, to ne smeta! Možda ćete surađivati s dvije ili tri majke predškolaca i nekoliko puta tjedno mogu organizirati razvojne dane kod kuće. Sigurno, jedan od vas zna kako svirati klavir i pjevati dječje pjesme, a druga će pokazati kako brojati štapiće i jabuke, a djed ili teta ima dar u uzbudljivoj igri da vam kažete o geografiji ili biologiji, te naučiti kako čitati ili crtati ... Iako ideja "podučavanja" mogu uživati ne samo vaši prijatelji, nego i studenti lokalne učiteljske škole. Vidjet ćete, financijski to uopće neće biti depresivno!
3. Samopoštovanje i samopouzdanje
Dobro odraste psihološki, vaše dijete mora biti siguran da je voljen i sposoban. Činjenica da većinu svog vremena provodi s odraslima može spriječiti da formira adekvatnu samoprocjenu - ali samo ako se komunikacija izgradi ili na principima "idola obitelji", hiperoptičke ili na stalni pritisak i kontrolu (ako je dijete s nama mi ka-ah-ah-ak obrazovati da ka-ah-ah-ak neka je razviti!). Neka dijete bude ... samo dijete! Neka mu učini ono što želi, neka se razvije, prema njegovoj dobi. Naravno, kućno odgoj djeteta može se činiti mnogo teže nego uobičajeno "prihvaćeno" u vrtiću. Moramo tražiti puno informacija o ranom razvoju, preuzeti odgovornost za dijete, na kraju - neprestano braniti naše pravo da ne budemo poput svih ostalih ... Ali ovo je zahvalan rad - vaši napori će donijeti plod i sigurno ćete znati da razvoj dijete je u vašim rukama. Naravno, za mnoge od nas, roditelji koji su odrasli u Sovjetskom Savezu, ideja da posjet dječjem vrtiću nije obvezatna mjera, može se činiti apsurdnim, pa čak i divljim. Naravno, postoje divni vrtići s talentiranim i osjetljivim učiteljima. Postoje djeca koja obožavaju odlazak u vrtić i rado će provesti vrijeme tamo. Uostalom, postoje roditelji koji jednostavno nemaju drugog izbora nego dati djetetu u vrtić ... Ali ako još imate ovaj izbor, idite naprijed ili ne, trebate to učiniti svjesno, vagajući sve "za" i "protiv", slušajući svoje srce i dijete. I ne samo zato što morate dati djetetu vrtić.
A što je s razvojem?
Važan argument u korist vrtića je obvezno obrazovanje, dostupnost posebnih razreda i tako dalje. Ali, ako računate, ispada da u stvarnosti dijete troši 1-3 sata dnevno na "lekcije" u vrtiću - obično crtanje, čitanje, glazba, logika / matematika i strani jezik. I koliko su ekonomski opravdani troškovi za te razrede? U skupini od 15-25 djece, njegovatelj nema vremena, prilike ili često posebnu želju za prilagodbom nastavnog plana i programa za svako dijete.
Tako se ispostavlja da je zanimljivo i korisno naučiti od takvog "prosječnog" programa da će samo dijete biti "standardno". Takva većina, ali ako je vaše dijete "od manjine"? No, čudovište, tko zna čitati i pisati za pet godina, ili klinac-kopushe, koji treba dugo prikupljati svoje misli prije nego što nešto učini, ovaj "raspored" možda nije prikladan. Pa pažljivo razmislite prije nego što odlučite hoćete li dati dijete - s vrtićem ponekad vrijedi i čekati.