U svakom dječijem kolektivu nalazi se mališan koji se ispostavi da je u položaju "nevidljiv" ili "odbačen". Djeca koja nisu naučili izgraditi komunikaciju s drugima u ranoj dobi, u budućnosti, mogu imati poteškoća u svim slučajevima gdje postoji interakcija s timom: u studijama, sportu, radu, obiteljskim odnosima. Teško je naći prijatelje, takvi su ljudi često sami.
U nekim slučajevima roditelji mogu predvidjeti pojavu takvih problema unaprijed: poznato je da se problemi u komunikaciji i uspostavljanju društvenih kontakata najčešće javljaju kod djece s osobnim ili bihevioralnim "izobličenjima", kao i kod djece s nedostatkom govora. Ako beba ima takve osobine - nemojte čekati da započnu "komplikacije". Prije ulaska u dječje institucije trebaju započeti lekcije komunikacije.
Kako roditelji mogu pomoći djeci s poteškoćama u komunikaciji kako ih ne bi ozlijedili?
Prije svega, obratite pažnju na to kako je izgrađen odnos između članova obitelji, jer prve vještine komunikacije dijete prima kod kuće. Ton koji kućanstva razgovaraju jedni s drugima, kako riješiti sukobne situacije. Sa opuštenim i samopouzdanim načinom komunikacije, roditelji imaju manje šanse da imaju poteškoće s komunikacijom, a povoljnija predviđanja ako nastanu te poteškoće.
Roditelji često odbijaju priznati činjenicu da je razlog da dijete nema odnosa s drugima u njemu, a ne u vršnjacima ili mentorima. Činjenica da se ova djeca drugih ljudi slabo obrazuju, a nesposobni odgojitelji ne mogu pronaći pravi pristup djetetu. Zapravo, može se pokazati da je dijete nepristojno prema drugoj djeci, pokazuje prekomjerno ogorčenje, poznato je kao klevetnik, ili se, na primjer, pokuša ponašati poput malog barchuka: razgovarati s vršnjacima u urednom tonu.
Zatvaranje i stidljivost također ometaju razvoj komunikacijskih vještina. Pomognite djetetu da izgradi samopouzdanje, potiče ga da komunicira, uključujući i sa strancima. Zamolite ga da zauzme okret u klinici ili zamoli tržište koliko vrijedi trešnja. Roditelji se trebaju sjetiti da je temelj samopouzdanja u djetetu bezuvjetno prihvaćanje majke i oca. Nemojte ga označavati ("ste nespretni", "vi ste nepažljivi"), nemojte ga usporediti s drugom djecom, pogotovo u nepovoljnom položaju ("Sada, Sveta, već sam naučila čitati slogove, ali još uvijek ne možete naučiti pisma! „).
Ako je dijete sklono agresivnom ponašanju, sjetite se - povećanje glasa i primjena fizičke kazne je najneodrživiji način rješavanja ovog problema. Pobrinite se da agresivnost nije uzrokovana nedostatkom komunikacije s roditeljima, i nije posljednji krik duše, u nadi da je mama pozornost. Učinkoviti načini suzbijanja agresivnog ponašanja: pokazati kako sigurno izaći iz agresije (na primjer - razbiti komadiće "ljutnje" s oslikanim predmetom koji uzrokuje negativne emocije) i demonstracijom miroljubivog ponašanja u konfliktnim situacijama (primjerice, pokazati kako pronaći kompromis ako vaš interesi koji se križaju s interesima druge osobe).
Djeca su u samom središtu prirode. Teško im je staviti na mjesto druge osobe - to je izvor velikog broja sukoba. Roditelji ponekad jednostavno trebaju ponuditi djetetu da razmišlja o tome kako njihovo ponašanje utječe na određenu osobu: "Ako vam je Vasya slomio vaš kulichiki, želite li to? I ako vas je Masha zadirkivala?"
Velike su šanse odbaciti kolege u djece s neadekvatno napuhanim samopoštovanjem. Naviknut je zapovijedati i razmotriti sebe bolje od drugih. Takvo ponašanje, u pravilu, provociraju rodbina: roditelji ili bake i djedovi, slijepi u svojoj klanjanju, potiču dijete da je on najbolji u svakom pogledu, naglašavajući mu drugu djecu "i nisu prikladni za svijeću". Djeca ne vole "dudes". Potrebno je objasniti djetetu da vršnjaci nisu gori, au nekim okolnostima čak i možda i bolji. I ovo je normalno.
Roditelji koji priznaju da njihovo dijete ima problema s komunikacijom, pokazuju spremnost na suradnju s profesionalcima - psihologom, socijalnim učiteljem, nastavnikom nastave. U ovom slučaju, stručnjaci će reći kako roditelji pomažu dijete s poteškoćama u komunikaciji.
No, ponekad, negativno stajalište prema djetetu u timu stvara jedna osoba - na primjer, učitelj koji osjeća neugodne osjećaje prema roditeljima djeteta. Djeca promatraju kako nađe učenik, omogućuje sarkastične znakove, a raspoloženje se prenosi cijeloj skupini. Ili učenik iz razreda s autoritetom među djecom i zaraćenost određenom djetetu organizira uznemiravanje. Ako se u takvoj situaciji pojave "zlostavljanje" zlostavljača, to najčešće vodi do pogoršanja situacije - učitelj postaje sofisticiraniji u potlačenosti djeteta, a vršnjaci ga smatraju klevetom i nastavljaju progoniti. Potrebno je otkriti razloge dječje nepopularnosti u timu da se pokuša poboljšati situacija, pružajući dijete bezuvjetnu potporu i predlagajući kako ispraviti njihovo ponašanje, ali ne ohrabrujući ga na sažaljenje zbog "sebe nesretnog". U slučaju da je situacija prevelika - dijete je redovito pretučeno ili poniženo - vrijeme je za ozbiljnu intervenciju.
Glavna stvar koju roditelji trebaju uvijek zapamtiti jest da se ne mogu pokazati nepažnje i riješiti problem bebe, u nadi da se sve "formira". Ranija mama i tata zauzimaju situaciju pod kontrolom, to će lakše i brže doći do rezultata korektivnog rada. Ljubav i podrška najbližih ljudi i pomoć stručnjaka ključni su za uspjeh u rješavanju komunikacijskih problema.