Često roditelji čije dijete često ne dobivaju dobre ocjene u školi, postavlja se pitanje - što sprječava da dijete dobro uči? Suvremeni učitelji i roditelji se sve više žale na nedostatke našeg obrazovnog sustava, na sve veće materijalne troškove školovanja u nedostatku poboljšanja u pedagoškom sastavu obrazovne ustanove i nepromjenjivosti nastavnih metoda. Međutim, psiholozi kažu da je pogrešno staviti ove čimbenike ključnim, kao i mnogi roditelji. Problem treba razmotriti na sveobuhvatan način, uzimajući u obzir unutarnje stanje djetetove duše i društveno okruženje.
Vanjsko okruženje
Ljudi su prirodno društvene prirode, a naša okolina ima ogroman utjecaj na svakog od nas. Kada smo okruženi lijenim i nemotiviranim ljudima, i mi nehotice počinjemo biti lijeni i pasti u apatično stanje. Isto se događa i kod djece. Klasa u kojoj vaše dijete proučava može suzbiti želju djeteta da dobro shvati ako je većina učenika u njemu "slaba". Možete postati objekt ismijavanja i odmetnica, bijela vrana za dobro proučavanje.
Da biste saznali razloge za podsmješavanje djeteta bolje je od razgovora. Saznajte od djeteta da misli o slaboj izvedbi? Zašto se to događa? Izbjegavajte optužbe i destruktivna pitanja, ne dopustite da vaše emocije odu. Sljedeća faza je razgovor s učiteljem. Saznajte postoji li sukob s vašim djetetom. Ponekad učitelj može biti pristran prema učeniku i stoga može podcjenjivati, što znači da dijete može bolje naučiti. Ali to može dovesti do demotivacije malog učenika, uzrokovati osjećaj nemoći: učiti ili ne podučavati - oni će i dalje staviti tri.
Ako se uzrok pojavi u disciplini, onda je sve sasvim jasno: navika oblikuje akcije, a akcije oblikuju lik. Običaj učenja, neprestano raditi domaću zadaću, odgovoran za učenje, predstavlja običaj rada. U budućnosti, dijete će lakše studirati na visokoj učilištu, a zatim postati odgovoran zaposlenik koji svakodnevno obavlja dnevne dužnosti.
Tu je koncept motivacije. Svaka osoba ima svoje vlastite motive, koje ga potiču na pomicanje u određenom smjeru. U ranim fazama školovanja motivacija za učenje može biti zanimanje za znanjem. Vrlo je važno da je dijete zainteresirano za sve što je novo, tako da voli dobiti znanje.
Interni uzroci
Nedostatak studija može biti uzrokovan lošim zdravljem i zdravljem djeteta, koje ne ovisi o njemu. Često bolesna djeca su gora u svladavanju nastavnog plana i programa od zdravih i aktivnih vršnjaka. Pomoć za popunjavanje praznina u znanju pomoći će dodatnim satovima roditelja kod kuće s djetetom ili privlačenjem tutora.
Potrebno je uzeti u obzir živčani sustav djeteta i njegovu spremnost na školovanje od sedam godina. Psihološki nije spreman za školu neće biti lako. U ovom slučaju, nastavnici govore o kašnjenju mentalnog razvoja (PPR). U takvoj djeci razvoj živčanog sustava je grčevit, živčana vlakna nemaju vremena za stvaranje novih veza između važnih zona i područja mozga potrebnih za učenje.
DET je fenomen koji postoji do 12 godina starosti. Do tih godina dijete se nadovezuje na razvoj vršnjaka, ali percepcija djeteta kao zaostajanjem u studijama može ostati duža. To utječe na samopoštovanje, samopouzdanje u sebe i uspjeh vlastite aktivnosti.
Postoji kategorija djece koja su priroda narušena i ranjiva. Oni se boje ismijavanja, osjetljivi su na njihove pogreške, kritike, vrlo su zabrinuti zbog kontrole ili pregleda. Ovo sprječava koncentraciju djeteta, što negativno utječe na rezultate studija.
Prekomjerna labilnost psihe u kombinaciji sa smanjenom koncentracijom pažnje često pogoršava rad, dijete je nepažljivo u lekcijama, ne može se usredotočiti. U izgledu, ova djeca su malo drugačija od svojih vršnjaka, zabilježeni su samo zbog nepažnje i disinhibitiona. Imajući dobar intelekt, dijete donosi loše ocjene, a roditelji obično razumiju razlog za to - dječja nepažnja, kada se čini da prolazi znanost.