Navikli smo se dotaknuti, gledajući kako naša djeca uče govoriti. No, samo malo ljudi zna da su ove zabavne prve godine također vrlo važan period u razvoju djeteta, što se ne može propustiti. Kako točno razviti govor kod djeteta? Što bih trebao obratiti posebnu pažnju i što je načelo "priroda će pomoći"? A kada trebam otići specijalistu za pomoć? Odgovori na sva ova pitanja dani su u nastavku.
Jezik i govor - to je ono što nas prije svima razlikuje od ljudi, od životinja. Imamo takozvani "signalni sustav", kroz koji možemo prenijeti informacije jedni drugima. Alarmni sustav se pojavljuje isključivo u procesu komunikacije djeteta s drugim ljudima. Što bolje razvijemo ovaj sustav, više stimuliramo sposobnost da govorimo u njemu, to će inteligentnije i zdravije rasti. Naravno, svako dijete ima različitu brzinu svladavanja jezika, ali opća načela i dalje postoje. Njihovo znanje će vam pomoći da ne propustite moguće kašnjenje i vrijeme da biste zvali alarm.
OD 1 DO GODINE LJETO
Što može beba?
• Poznaje svoje ime, kao i imena bliskih ljudi i kućnih ljubimaca.
• Njegov je vokabular već 30-40 riječi.
• Počinje majstoriti složenijim riječima, izgovarajući ih u svojoj verziji (mačka - "kisya" ili "ks-ks", baka - "baba", pas - "afa" itd.).
• Poznaje mnoge glagole i aktivno ih koristi.
• Razumije većinu onoga što čuje (čak i ako još ne govori).
• Može izvoditi jednostavne zahtjeve ("donijeti gaćice", "pokupiti zeko" ...).
• Za godinu i pol dana oštro skok u razvoju govora: dijete može početi aktivno govoriti, čak i ako je šutio ili nije progovorio.
Kako se ponašati roditeljima?
• Nikada nemojte oponašati dijete prekapajući riječi iza sebe, ali naprotiv, ispravno ga ispraviti, svaki put pravilno izgovarajući riječ.
• Razgovarajte s djetetom što je češće moguće, pratite sve svoje govora i njegove postupke s govorom.
• Pacijentno odgovorite na sva pitanja, na primjer: "A što je ovo?", Koja će dijete prije ili kasnije početi "zaspati".
OD RASPOREDA DO 3 GODINE
Što može beba?
• ima riječnik od 1000-1500 riječi.
• Razumije značenje jednostavnih prijedloga.
• Do tri godine koristi sve dijelove govora i čak glasi u prošlom vremenu.
• Koristi ne samo specifične, već i generalizirane pojmove (igračku, zvijeri, hranu itd.).
• Poznaje doba dana (ujutro, dan).
Postavljajući pitanja "Gdje?", "Gdje?", "Gdje?", A do tri godine glavno pitanje je "Zašto?" (To znači novu fazu svog mentalnog razvoja).
• Kaže kratke rečenice (u dvije ili tri riječi).
• Može reći o njegovim mislima i dojmovima.
Kako se ponašati roditeljima?
• Vjeruje se da ranije dijete počinje pitati: "Zašto?", Što je vrijedniji njegov mentalni razvoj, kasnije, to je očiglednije odgoda. Ako već tri godine ne postavlja ovo pitanje, nužno je potaknuti njegov interes za svijet oko sebe i zapitati se: "Zašto? A zašto je to? "- i odgovorite sami.
• Razgovarajte o tome što često vidite na šetnji, na TV-u.
• Obavezno igrajte zajedno s djetetom (u kocke, lutkarsko kazalište, bolnicu, sakriti i tražiti ...).
• Pregledajte i raspravite slike sa svojim djetetom.
• Saznajte pjesme s njim.
• Uvijek ga čitajte naglas prije odlaska u krevet - najbolje od svih bajki (i uvijek razgovarajte o herojima).
RJEŠAVANJE RIJEČI, NJIH JEZIKA
Svatko se sjeća knjige K. Chukovskoga "Od dva do pet", u kojem je pisac s velikom ljubavom promatrao dječji govor i dječju izradu riječi - razdoblje kroz koje sva djeca prolaze kroz ovo doba. Knjiga sadrži rezultate ovog djela: smiješno smiješne riječi koje lete izvan djece u potpunosti spontano. "Pahnota" umjesto "smrti", "skočiti" umjesto "skočiti", "volim te" umjesto "volim te", "ove su čizme sjajne, i ove - mali" umjesto "male", "pomažu" umjesto "pomoći" , Različite "zastrašujuće", "pametne" riječi - "banane", "namakaronilsya", "okusi" itd. Takav izum nepostojećeg jezika, ali istodobno formiran s potpuno razumljivom logikom riječi, ukazuje da je dijete naučilo strukturu i algoritam jezika tako dobro da slobodno sastavlja jezične jedinice. Što se tiče štetnosti ili opasnosti od dječje izrade riječi "od dva do pet", ne morate se brinuti: ako obitelj (i okoliš djeteta kao cjeline) govori kompetentno, dijete će brzo shvatiti koje riječi napustiti u svom svakodnevnom životu, a koje bez žaljenja na dio.
OD PRVOG KRUGA DO NORMALNOG GOVORA
1 mjesec - pažljivo vas gleda u lice vikanja (kada ste gladni, mokri svoje pelene, trbuh boli i sl.)
2 mjeseca - objavljuje gutralne zvukove koji reagiraju na liječenje, počinje se osmjehnuti
3 mjeseca - "revitalizacijski kompleks": kada se odnosi na njega, dijete osmjehne, počne kreirati ruke i noge nasumično, čini dugotrajne, gutralne zvukove
4 mjeseca - glasno se smiju, ako se igraju s njim plačući suzama, kad se nešto uvrijedi ili nezadovoljno; čini zvukove "aga", "argy", "ega" itd.
5 mjeseci - "pjeva": objavljuje dugotrajne zvukove različite visine i trajanja, okreće glavu na glas
6 mjeseci - praska s lispom (počinje reći slogove "ba-ba-ba", "da-da-da", "na-na-na" itd.), Počinje razumjeti pojedinačne riječi ("dati", " , "Bacite", "gdje" itd.)
7 mjeseci - igranje u "ladushki"
8 mjeseci - aktivno bubnjanje
9 mjeseci - ponavlja zvukove za odrasle ("Yum-yum", "kys-kys")
10 mjeseci - oponaša zvukove i riječi
11 mjeseci - kaže zbogom (valovi s olovkom, kaže "za sada"), zna pitanje "Gdje?", Izgovara najjednostavnije riječi prema slogovima: "mama", "tata", "daju" itd.
12 mjeseci - može izgovoriti 8-10 riječi
Majke su nježne
Faze formiranja i razvoja govora u gore navedenom djetetu trebalo bi donijeti samovoljno. U ovom broju moguće su mogućnosti. Na primjer, kao rezultat studije provedene među djecom u dobi od jedne godine (ne mentalno retardirane, a ne geek), pokazalo se da minimalni rječnik djeteta u ovoj dobi može biti samo 4-5 riječi, a maksimum - 232! Neka djeca kažu prve riječi u 10 mjeseci, a do godine se prebacuju na prijedloge. Drugi ustrajno "šute" oko dvije godine, skinu s primitivnim riječima, a onda se čini da prolaze: počinju razgovarati puno i različito, odmah prevođenje svoje pasivne zalihe u imovinu. Obje su opcije uobičajene, ali u nekim slučajevima roditelji bi trebali biti zabrinuti i savjetovati se s logoterapeutom:
• Ako dijete uopće ne vlada govorom (na primjer, ne izgovara kombinacije samoglasnika i suglasnika) i zaostaje iza vršnjaka (osim preranih beba koje obično razvijaju s vremenom od 1-2 mjeseca);
• Ako dijete nakon dvije godine i dalje ostane u fazi samostalnog govora (djetinjasto brbljanje), zbunjuje slučajeve i broj, onda je potrebno provjeriti kod liječnika - moguće je, ima odstupanje, nazvanu alalia;
• Ako dijete i dalje poništava jezik na 5-6 godina, to je sumnja na dyspraxiju (hipoplaziju fonemijskog sluha) koja zahtijeva liječenje.
MIŠLJENJE STRUČNJAK:
Tamara Timofeevna BURAVKINA, dječja logopeda
Paradoksalno, u modernom civiliziranom društvu postoji tendencija povećanja odstupanja u razvoju govora među djecom. Danas, svako četvrto dijete predškolske dobi ima spor razvoj govora. Stručnjaci to, s jedne strane, pripisuju zapošljavanju roditelja, a time i nedostatku komunikacije s djetetom, as druge strane, smanjenju komunikacije uživo ljudi općenito u korist televizije i interneta. Drugi razlog za zaostajanje u razvoju govora kod djeteta može biti prekomjerno upozorenje odraslih osoba. Komunikacija s djetetom iz dana u dan je lako naučiti razumjeti sve svoje teško prepoznati riječi. Ali onda ćete ga oduzeti od poticaja da poboljšate njegov govor. U međuvremenu, postoji prekretnica (3-4 godine), nakon čega "zaglavljen" na pozornici autonomnog govora postaje opasan ne samo za daljnji razvoj govora vašeg djeteta, već i za sveukupni razvoj. Budući da ispravno razvijaju govor u djetetu, postavite "temelj" za njegov daljnji uspješan život - vrijedi to uzeti što ozbiljnije. Vrlo je važno razviti kognitivni aspekt govora, koji se u predškolskoj djeci izražava u beskonačnim pitanjima o svijetu oko nas. Ako se odrasle osobe ponašaju nedovoljno strpljivo (djeca na stranu odbijaju, reagiraju jednostrano), djeca mogu prestati postavljati svoja pitanja, pa će time i njihov mentalni razvoj biti suspendiran.