Kroz svoje kanale
Ako malo dijete odvede nešto, onda je bolje da se ne miješa u njega. Onda se neće miješati s tobom. Možete sjesti pored vas, mirno raditi svoj posao ili razgovarati - on vam neće ni obratiti pozornost. Budući da je pažnja djece mlađe od dvije godine jednokanalna, u potpunosti se usredotočuju na zanimljivi objekt i u to vrijeme, kako kažu, "ne vide - ne čuju". Ali ako i dalje skreneš dijete, vjerojatno se neće vratiti svojoj igri - raspoloženje za njim će biti izgubljeno. U 2-3 godine pozornost postepeno postaje fleksibilna, iako ostaje jednosmjernom. Dijete se već može odvratiti, na primjer, vašem glasu, a zatim nastaviti s okupacijom. Kasnije, od oko 4 godine počinje formirati dvokanalnu pozornost (konačno će se razviti do 6 godina). Sada dijete može učiniti dvije stvari u isto vrijeme - praktički kao odrasla osoba. Na primjer, razgovarajući s vama, ne gledajući s vaše tvrtke, ili gledajući crtić, sastavljajući dizajnericu. U ovom trenutku djeca su spremna za treninge, jer dobro pozorno prate upute. Međutim, ako 5, 6-godišnje dijete postane nepažljivo, onda bi mogao biti umoran. Njegov mozak je zaštićen od preopterećenja usmjeravanjem pozornosti na samo jedan kanal. I on opet "ne vidi - ne čuje". Nemojte ga kriviti za ovo. Bolje pregledajte režim dana - ima li dovoljno vremena za besplatne igre i rekreaciju?
Slobodno i nenamjerno
Do pet godina pozornost djeteta je nehotična, tj. Uzrokovana je samo svojstvima objekta bez unutarnjih napora. Nešto novo, svijetlo, zanimljivo je sigurno privući dijete, bez obzira koliko je zauzet. Prvo, roditelji aktivno koriste ovu nekretninu. Na primjer, u svrhu distrakcije. Jedno-godišnje dijete vuče ruke prema skupoj vazi i pokazuje svoj cijeli izgled kako se ne osjeća dobro bez ove igračke. Uvjeravanje, prijedlozi da obratite pažnju na nešto jednostavnije ne pomažu. Jedino što je ostalo je da iznenada zgrabite dijete i, trčeći prema prozoru, vikati: "Gledajte, što ptica leti tamo." A dijete je sretno, a vaza je skrivena netaknuta. I nastupi na večeri! Dijete se zabavlja s djedom u šeširu s krznenom šeširom i štapom, a roditelji prate sve preporuke o zdravoj prehrani i hrani ga (dječak, naravno, još uvijek patke), brokule i mrkve. Ali onda dijete odrasta, a roditelji za isto počnu komentirati: "Ujutro sam stavio ispred TV-a da se brže odijeva. Dakle, sve je tada natrag i naprijed, povučeno i skliznuto zakopano gore "," Vidio sam loptu na ulici - odjurila sam, ne gledajući okolo "," Ne mogu se usredotočiti ako razgovaraju iza vrata ". U svim tim slučajevima, roditelji vrijeđaju djecu zbog nepažnje, odsutnosti. Zapravo, to su primjeri vrlo fokusirane pozornosti. Samo je usmjeren ne na ono što odrasle osobe trebaju, ali ono što je zanimljivo djetetu u ovom trenutku. Upravljanje njegovom pažnjom dijete će moći samo u šestoj godini života - a onda u početku vrlo malo. Arbitražna pozornost (kada je dijete namjerno omalovaženo od onoga što je zanimljivo za sebe, usredotočuje se na ono što je potrebno) zahtijeva veliku potrošnju energije i mentalne snage. Ne propustite takve trenutke - svakako hvite dijete za ono što je učinio. Pokažite da su iznenađeni njegovom izdržljivošću i voljom (sjesti i privući razglednicu svojoj baki, kada svi drugi gledaju film - to je zapravo čin) i podržavaju tu predanost. Dijete će znati da njeni napori nisu uzaludni i vidjet ćete sve više i više primjera dobrovoljne pozornosti.
Obučite pozornost
S jedne strane, ne postoji poseban napor za razvoj pozornosti. Dijete koje odrasta u obitelji i vodi normalni način života djece, razvoj se odvija sam po sebi. Ali svejedno, to ovisi o odraslima s kojima i koliko dijete komunicira, gdje hoda, koje igračke igra - to je razlog zašto naš utjecaj na razvoj svih kognitivnih funkcija je očigledan. Na primjer, djeca koja su roditelji koji vole prirodu su više pažljivi. Uostalom, promatranje prirode savršena je obuka promatranja, pogotovo ako obratite pažnju na sve promjene. Isprva sami odrasli kažu: "Pogledajte kako su zalijeli ove lišće, vidjeti kako brzo cvijet cvjeta", a dijete je uključeno u taj proces i pronalazi čak i ono što ostaje bez pažnje odraslih. Na razvoj pozornosti utječe i koliko roditelja razgovara sa svojom djecom. Djeca razgovornih roditelja lakše i brže nauče od voljne pozornosti. Dvije mame daju svojoj djeci albume, olovke i ponudu za slikanje uzorka. Prvi se nalazi pokraj njega, a drugi prati cijeli proces crtanja s razgovorom. "Kakav veliki uzorak, prvo se bojimo po rubovima, a zatim idemo u središte ... Tako se to dogodilo. Pa, pokaži mi ... "). Koja je razlika? Postoji razlika. Druga majka na tako jednostavan način stvara djetetove važne vještine pozornosti. Učila ga je da sluša pouku i drži ga tijekom sjednice, prekida instrukciju na manje dijelove i gradi slijed svojih postupaka od jednostavnih do složenih, a pomaže i mu da stekne vještine samokontrole. Naravno, to ne znači da u bilo kojem zanimanju djeteta morate sudjelovati, dati savjete, ali za dijete od 4-5 godina s vremena na vrijeme takve zajedničke "lekcije" će biti vrlo korisne. Uskoro počinje komentirati svoje postupke, kao da se pomaže u govoru ("Crveni dio mora biti u kombinaciji s bijelom ... U redu, to ću učiniti nakon, i sada ...") Do trenutka aktivnog učenja (6-7 godina), takva upute će biti sasvim usmene, dijete će naučiti biti pažljivo, slijediti upute bez vanjskog komentara.
Korisne igre
Za razvoj pozornosti postoji mnogo igara. Vrlo su jednostavne za odrasle i fascinantne za djecu. Pronađite igračku. Odrasla osoba daje obilježje igračke (velika, krznena), dijete ga mora pronaći u sobi. Što je stariji dijete, to mogu biti teže zadaće. 5, 6-godišnjaci mogu ponuditi da ne izgledaju u jednoj sobi, nego u cijelom stanu - pa čak ni vrlo velikoj temi. Što se promijenilo? Do dolaska djeteta s ulice ili dječjeg vrtića, promijenite nešto u kućnom okruženju (uklonite satove koji su stajali na istaknutom mjestu, uklonili veo iz kreveta, preuredili cvijeće). Ako dijete ne obraća pažnju na njega, zamolite ga i pustite da razmišlja. Ako, u ovom slučaju, također pronađete promjenu za njega, a zatim malo promijenite pravila igre. Unaprijed, recite mi da će se nešto promijeniti za njega, a zatim predložite da nađete te promjene. Pogledaj me. Gledate jedni druge na minutu, a zatim se okrenete i postavljate pitanja jedno po jedno: "Koje boje imam čarape?" - "Koje gumbe imam?" Takva igra će biti zabavnija ako majka malo i potpuno zbunjuje sve. Što je ispod šala? Ovo nije samo igra, već i test za određivanje količine pažnje. Uzmi 7-10 sitnih predmeta, pokrij ih. Zatim otvorite 3 sekunde i zamolite dijete da nazove ono što je vidio tijekom tog vremena. Četrnaestogodišnjak obično naziva jedan predmet (za to je doba norma), 6-godišnjak uspijeva vidjeti 2-3 predmeta. Prosječna površina pažnje odrasle osobe je 7 objekata. Prestani me! Kad dijete uči pjesmu, pokušavamo se ne miješati u njega: isključite televizor, razgovarajte tiho. Ali ponekad morate učiniti suprotno - stvorite smetnje. Uključite televizor i naučite pjesmicu, prisiljavajući se da se usredotočite na takve prepreke (naravno, ono što je na televizoru ne smije biti previše privlačno za dijete).
Poseban slučaj
KrĹĄenje pozornosti u djece opisale su psiholozi prije stotinu godina, ali sada se dijagnosticira ADHD (sindrom hiperaktivnosti s nedostatkom pozornosti) češće. Uzroci poremećaja nisu potpuno razumljivi - u pravilu, svako dijete ima kombinaciju nepovoljnih čimbenika. U jednom, liječnici, odgojitelji i psiholozi su ujedinjeni: osnova sindroma su obilježja strukture i funkcioniranja mozga, a ne odgoj. Tako se "borite" s nedostatkom pažnje i povećana aktivnost neće funkcionirati. Da bi se dijete prilagodilo uvjetima dječjeg vrtića, a zatim i škole, potrebno je uzeti u obzir ove značajke razvoja. Djeca koja imaju ovaj poremećaj mogu biti jako različita od drugih (tako da se sindrom naziva polimorfno), ali svi imaju slične značajke. To je impulzivnost, oštrina u ponašanju, visoka motorna aktivnost i nemogućnost koncentracije. I prekršaj se ne bi trebao smatrati svim slučajevima takvog ponašanja, već samo onim kad se te osobine očituju u djetetu stalno, bez obzira na lokaciju i stvaraju probleme za njega i druge. Dijete započinje posao - i odmah ga napusti, a ne završi. Ponekad čak i kod 5, 6-godišnje djece može postojati takozvano ponašanje u polju - kada dijete uzme sve ono što mu dolazi preko puta, odmah bacajući. Motorna aktivnost nema svrhu: vrti se, trči, penje se, pomiče objekte na stol i ne reagira na primjedbe. Često takva djeca ne primjećuju opasne signale: mogu prijeći prometnu cestu prije automobila, uroniti u vodu, ne mogu plivati. Čak ni njihovo iskustvo ne uči ih - sljedeći put kad dijete može ponoviti istu stvar. Dijete često gubi stvari na ulici, u vrtiću, ponekad ne može naći kuću kod kuće - a onda se razdraži, počinje plakati, biti hirovito. Nije volio obaviti nešto obvezno, što zahtijeva koncentraciju. Ako igra s nekoliko djece, on stalno ulazi u sukobe, jer ne zna kako slijediti pravila, red i pregovarati. Na pitanje o nečemu što jedna odrasla osoba ne može slušati kraj prekida, tvrdi, izražava svoje stajalište, a zatim se opet vraća na svoje pitanje. Naravno, takva djeca vrlo su uznemirujuća, ali nemoguće ih je primijeniti na uobičajene metode obrazovanja. Uvjeravajući, rugajući, pokazujući opasnost od ove ili one akcije na primjere iz života - sve je to beskorisno. To zahtijeva sveobuhvatnu medicinsku, psihološku i pedagošku pomoć. Ali roditelji bi trebali znati nekoliko pravila komunikacije s djecom s nedostatkom pozornosti. Usmjerite svoju višu aktivnost na mirni kanal. Sportske aktivnosti koje nisu agresivne (plivanje, atletika, akrobatika) vrlo su korisne, pomoći će djeci da ostvare svoj potencijal. Izbjegavajte previše aktivnosti, zabave, komunikacije - ova djeca se teško smiriti, vratiti se u normalu. Upoznajte se s uputama postupno, doslovno iz dvije riječi. Djeca s nedovoljnom pažnjom s teškoćama podnose duge upute (i dugo za njih - više od 10 riječi), uopće ih ne mogu čuti. Dakle, ima manje dugotrajnih objašnjenja, sve ukratko i jasno. Kod mnogih djece u školskoj dobi simptomi se izravnavaju, postaju praktički neprimjetni i ne ometaju učenje i komunikaciju. U većini slučajeva to je zasluga roditelja, pa biste trebali početi što je ranije moguće.