"Gdje su vaše noge?". On će pokazati, a vi ćete reći:
"Kolja ima dvije noge!" - i dodajte: "Evo jedan, a ovdje je druga." Dakle, vi i dijete će početi proučavati račun od jedne do dvije.
Najopsežniji priručnik za podučavanje matematike je prst. Započnite s jednom ručkom. Ponovno izračunajte prste, sakrite nekoliko i računajte koliko je preostalo. Sakrij sve i upoznajte se s pojmom nula. Odvojite jedan prst od ostalih i saznajte da pet ima jedan, a četiri, dva i tri. Zatim dodajte drugu olovku. Jedan prst lijeve ruke došao je posjetiti prste na desnoj strani, a šest prsta postalo je. Tada je stigao drugi, a bilo ih je sedam, i tako dalje.
Preračunajte sve što igrate: "Ovdje živi kokoš, i ovdje - dva slona". Ili pitajte: "Koliko će životinja putovati vlakom?" A vi sami kažete da je dijete počeo razumjeti kako odgovoriti na ovo pitanje: "Dvije mačke, tri konja, jedna deve, itd." Stvorite situacije u kojima dijete treba nešto računati ili dati drugoj igračkoj ili osobi pravu količinu cvijeća, jabuka - bilo što.
Odmah, u igri, možete dati elemente matematičkih akcija, predstaviti sastav broja. To jest, djelujete na zadatku i riješite ga ispred djeteta. Na primjer: "Slon je došao na devu da posjeti brod, a zatim još dva majmuna. A deva je imala tri gosta "ili" Djevojka peče dvije pite s marmeladom i dvije s kupusom, presijeca sva četiri pita u koš i ode u šumu do poznatog lumberjacka (sve ovo igraš s igračkama ili zajedno igraš uloge). Drvosječu su posjetili dva lovca. Djevojka je napravila čaj i počela je piti pite. I pokazalo se da su svi dobili jednu tortu. Budući da su četiri osobe i pite, bilo je jednako. Nemojte usmjeravati pažnju djeteta na ono što trebate računati, pamtiti ili slušati. Neka dijete bude odvedeno u igri, i sve će se sami pamtiti. Nemojte se bojati dati koncept množenja i podjele: izgradili smo tri kuće od četiri kocke - nestalo je samo dvanaest kockica! Podijelimo šest životinja u tri životinje, dvije za svaku!