U psihomotornom razvoju djece 1-3 godine života, važni su brojni čimbenici i, naravno, dobno povezani. Uostalom, činjenica da je za novorođenče - očitovanje normalnog razvoja, za jednogodišnje dijete - već nepoželjna patologija. Zato je važno procjenjivanje razvoja psihomotora mrvica na svakom pojedinom stupnju. Razmotrit ćemo određenu dobnu skupinu - djecu 1-3 godine.
Što je "psihomotorni razvoj"? Koncept je prilično složen i sadrži nekoliko važnih komponenti. To je procjena svih organa osjetljivosti (sluha, vida, taktilnih senzacija) i određivanje razine razvoja dječjeg motornog aparata (sve se uzima u obzir: tonus mišića, sposobnost držanja vrata i preokreta, hodanja i trčanja te procjena finih motoričkih sposobnosti ruku). Ovo je osobito važno jer su fine motoričke vještine prvi put do budućnosti "mukotrpne" poslove vezane uz korištenje malih predmeta, s točnošću. Osim toga, pojam "psihomotornog razvoja djeteta" može uključivati njegove društvene komunikacijske sposobnosti, kontakte sa voljenima, prepoznavanje glasa. Ovdje - i procjenu kako dijete komunicira s vršnjacima i pridružuje se kolektivnoj zabavi. Sve ovo je vodeća linija razvoja vaših mrvica.
Gotovo svi roditelji pokušavaju pripisati djetetu majstorstvo onih vještina kojima je upravo započela učiti. To jest, ako je beba naučila držati žlicu u ruci, mama će reći svim svojim prijateljima da jede svoje male! No, svi pedijatri i psiholozi jednoglasno će vam reći da je vještvo doista steklo samo ako ga dijete može kombinirati s drugim, logično konzistentnim akcijama. Na temelju toga, kažite da dijete je samo kad može biti sposoban i zadržati žlicu, i izvući joj kašu s ploče i sve to dovesti do usta. Inače, dijete uči samo određenu vještinu.
Nemojte podcjenjivati ulogu svakog člana obitelji u procesu razvoja psihomotornog djeteta jer je društveni čimbenik vrlo važan. Dijete treba okružiti toplinom i pažnjom, dajući mu komunikaciju koju treba. Trebate postupno komplicirati svoj razgovor i zahtjeve - to će skladno razviti i psihu i pokrete mrvica. Ako ne obraćate dovoljno pozornosti djetetu i njegovom razvoju, procesi će nužno biti podvrgnuti fugama - i uhvatiti se s vršnjacima bit će prilično teško. Uostalom, ne komunicirajući se s djetetom, oduzmite mu od njega jedino sredstvo znanja o okolišu - a to može dovesti i do kašnjenja u mentalnom razvoju mrvica - a zaostajanje, vjerujte mi, napredovat će samo. To može završiti vrlo tragično - na primjer, demencija ili socijalno neprilagođivanje - to jest, vaše dijete jednostavno neće moći prilagoditi se složenosti njegova života očekivano.
Možda se najbrže dijete razvija u prvoj godini života - u ovoj fazi, prema grubim procjenama, svaki mjesec njegova je vještina obogaćena pet novih stavki. Nadalje, sve te vještine su posipane i postepeno novi, složeniji, ali i neophodniji za samostalan život djeteta.
Ali postoje i situacije drugog plana - kad otkrijete da dijete zaostaje u razvoju. Ovdje je važno utvrditi - koliko i što je iza bebe, kako bi mu pomogli poboljšati u vremenu. Uostalom, razlozi, zapravo, mogu biti različiti. Na primjer, beba je već morala početi puzati. Međutim, to se ne događa s njim. Zašto? Razlozi mogu biti, barem, dva. Prva od njih - dijete ne može puzati, jer ne zna što je to i što se jede, kako se ova akcija reproducira. Problem je u tome što roditelji nisu pokazali djetetu kako puzati. Nisu mi dopustili da to znam, uz pomoć puzanja, dijete može zadovoljiti neke svoje želje - na primjer, dobiti neku zanimljivu igračku. Ako vam nije potrebno puno vremena za rješavanje prvog razloga, drugi razlog može komplicirati proces razvoja djeteta. I sastoji se od bolesti koja ne dopušta da mrvica puzi. Na primjer, on može patiti od pareze donjih ekstremiteta. Dakle, s bilo kojom drugom vještinom - ako ste vidjeli da vas dijete ne posjeduje, pažljivo razmislite: možda ste mu jednostavno niste pokazali da to možete učiniti? Stoga, on ne zna kako sve staviti u praksu. U svakom slučaju, ako primijetite i lagano odstupanje od norme, najbolje je pokazati bebu pedijatru i neurologa.
Zato počnemo opisivati one vještine koje karakteriziraju razvoj psihomotora djece u dobi od jedne do tri godine.
Vaše dijete ima 1 godinu i 3 mjeseca ...
U toj dobi, djeca već bolje razumiju govor odrasle osobe - najčešće korištene riječi već su čvrsto povezane s predmetima i akcijama koje oni označavaju. A njegov osobni vokabular raste svakodnevno doslovno. Već treba dobro poznavati veličinu predmeta i razlikovati "veliko" i "male", čak i ako razlika u veličini nije veoma značajna (do 3 cm). Osim toga, dijete često ponavlja sve pokrete koje je prethodno vidio u igrama s rodbinom.
Dijete u dobi od 1 godine i 3 mjeseca je izvrsno - on obožava ovu okupaciju i potpuno zaboravlja da je moguće puzati. On lako može sjesti i jednako lako stajati na nogama opet. Osim toga, mrvica se može odmaknuti.
Poboljšana i njegova sposobnost posjedovanja žlice - on može jesti dovoljno guste samostalno.
Vaše dijete ima 1 godinu i 6 mjeseci ...
Dječak nauči analizirati, već je sposoban razbiti tematske skupine objekata, poredati ih prema znakovima koje posjeduju. Njegov govor obogaćen je složenim riječima. Krhotina mora znati i prepoznati osnovne oblike predmeta: pronaći krug i trg, opeke. Ako igrate nešto mobilno - onda nakon igre vjerojatno ćete primijetiti da klinac aktivno ponavlja sve vaše pokrete. Pomicanje korak po korak, dijete može lako i pouzdano prijeći dovoljno visoku prepreku. U dobi od jedne i pol godine, mrvica može dobro upravljati žlicom i uskladiti svoje kretnje, tako da je lako jesti tek tekuće hrane.
Vaše dijete ima 1 godinu i 9 mjeseci ...
Dječak jako voli slušati vaše priče i gledati tematske slike - on savršeno razumije, o kojemu je govor i kako izgleda ovaj ili onaj lik. Nakon slušanja bajke, mrvica može ispravno odgovoriti na nekomplicirana pitanja. Govor se brzo razvija, može opisati nešto u dvije riječi, istodobno upotrebljavajući glagole. Poboljšava prepoznavanje veličina objekata.
Ako pronađete drvenu šipku od 15 cm i široku 20 cm, dijete će ga moći hodati kao da je uski put.
Pored ovih vještina, dijete može nositi i neke stvari, pod uvjetom da će mu jedna od odraslih pomoći u tome.
Vaše dijete ima 2 godine ...
Dječak u ovoj nježnoj dobi već je dovoljno pametan. Budite sigurni: ako ste lucidne i jednostavne riječi, djetetu je nešto iz događaja nedavne prošlosti - savršeno će vas razumjeti.
U svojem svakodnevnom životu ne samo imena imenica i glagola, nego i izricanje zamjenica i pridjeva u govoru djeteta tijekom 2 godine. Sam može postavljati pitanja koja razjasniti različite karakteristike događaja (na primjer, privremeno - "kada").
Na vaš zahtjev, mrvica može pokupiti i dati vam objekte kontrastne vrste.
Dijete ima razumijevanje jednostavne banalne logike, može oblikovati i izvršiti određeni lanac akcija, utemeljenih logičkim vezama. Ideteći naizmjenično, dijete može bez napora zaustaviti prepreku od petnaest centimetara.
Oblačenje je gotovo u potpunosti na ramenima djeteta, on se bori s mnogim predmetima odjeće. Jede već vrlo pažljivo, ne pere se i ne igra oko stola (potonji, naravno, potpuno ovisi o roditeljskom odgoju bebe).
U 2 godine dijete bi trebalo poznavati sve dijelove tijela i moći ih pokazati na lutkama, sebi i odraslima. On također može odrediti što ga boli i reći svojim roditeljima o tome.
Vaše dijete je 2 godine i 6 mjeseci ...
Govor djeteta postaje sve jasniji i kompliciran aplikacijama s podređenim dijelovima. Pitanja koja traži postaju teža: mogu odrediti mjesto ("gdje se to dogodilo?") I vrijeme ("kada se to dogodilo?").
Možete se igrati s djetetom u geometriji djece, pokazujući mu različite figure, na slici i sličnosti koje mrvica mora pronaći iste objekte.
Dijete u dvije i pol godine trebalo bi biti dobro upoznato s osnovnim bojama i moći će reći koju vrstu objekta - koja boja. Dijete treba znati kako izgledaju bijele, plave, crvene, žute, zelene i crne boje.
Razvija se logika - i beba može reproducirati nekoliko akcija, povezanih logičkim slijedom. Na primjer, zna da se lutka mora najprije hraniti, a zatim - u krevet za spavanje. Poboljšano i igra u kockama, dizajni postaju složenije.
Zahvaljujući dobrom razvoju finih motoričkih sposobnosti, mrvica već zna kako držati olovku u ruci, ali još ne može nacrtati crteže.
U dobi od dvije godine i šest mjeseci dijete se mora potpuno nositi, ostavljajući samo svoje čipke i patentne zatvarače svojim roditeljima. Nema problema u borbi s bilo kojom hranom, pažljivo jesti, žlicu ispravno drži. Ideteći naizmjenično, možete prevladati dvadeset centimetarsku prepreku.
Govor djeteta u dobi od tri godine karakterizira prisutnost složenih i složenih struktura. Dijete je vrlo znatiželjan, zanima ga: zašto se nešto događa i zašto se sve ovo događa. Ovo je takozvani "zašto" dob.
On zna svrhu svih predmeta koje koristite u igrama. I može ispravno koristiti ovo znanje. Poznaje sve osnovne boje, može ih nazvati i pokazati im.
U dobi od tri godine, dijete se zainteresira za igranje uloga, igrat će sa zadovoljstvom u šumskim životinjama koje idu posjetiti jedni druge ili u "majčinske kćeri", a uopće ne smeta ako promijenite svoje uobičajene uloge tijekom igre. Teme igara mogu biti prilično složene i nadopunjene različitim sitnim detaljima.
Gotovo svako dijete u tri godine voli crtati i oblikovati nešto od plasticina! Štoviše, rezultati njihovih nastojanja već počinju pratiti: udarci olovke nalikuju jednostavnim parcelama, a figurice se formiraju od plasticina.
Trogodišnja je sama odjevena, ne bi trebao imati nikakvih posebnih poteškoća u vezivanju cipela. Ako ste navikli na mrvicu na prve zahtjeve etiketa, on sigurno sigurno zna kako pravilno koristiti papir ili rupčić.
Mijenjanjem ili stupnjevitim koracima, dijete može prijeći prepreku, čija visina iznosi trideset centimetara!
To su glavne faze, čak možete prepoznati događaje djetetova razvoja psihomotora u dobi od jedne do tri godine. Možete sami izraditi grafikon razvoja, zabilježiti podatke u njemu i postupno primijetiti da li razvoj vašeg djeteta odgovara određenoj dobi. Međutim, još jednom ćemo podsjetiti: sve se djeca razviju pojedinačno, netko dobiva nešto, netko ne. A ovdje vaša pomoć je vrlo važna - daj crviti više pozornosti, promatrajte njegov razvoj, na vrijeme da otkrijete sva odstupanja i uklonite ih. Vi - primjer imitacije, dijete će uvijek biti jednako vama, stoga nemojte biti lijeni i budite dobar i pravi primjer, podučite ga mladenačkim čavlima do onoga što je korisno za mrvicu u neovisnom životu.
Još jedno malo objašnjenje: ne mora nužno da svako dijete u određenoj dobi može učiniti sve gore navedeno. Neuropatolozi i pedijatri tvrde da ako posjeduje barem pet bodova s popisa - tada se razvija u skladu s normom. Ako ne, onda je ovo prilika da posjetite stručnjake i zamolite ih za savjet.