U omjeru postotka, broj djece s različitim psioneurološkim poremećajima znatno je porastao. Stručnjaci prepoznaju dva glavna problema, u vezi s kojima se povećava broj teških djece.
Prvi razlog - perinatalni čimbenici, uključuju nepovoljne uvjete okoline, loše navike i kronične bolesti majke tijekom trudnoće, nizak socioekonomski standard življenja, jaki emocionalni prevrati majke tijekom razdoblja djeteta, trauma tijekom porođaja.
Drugi razlog je odgoj, taj razlog može se uvjetno podijeliti na još dvije. Nedostatak odgovarajuće pažnje u procesu obrazovanja u dobro obavljenim obiteljima, gdje se roditelji posvema posvećuju karijeri, a dijete se razvija bez njihovog praktičnog sudjelovanja. A druga opcija, kada je dijete u disfunkcionalnoj obitelji, gdje roditelji ne vode pristojan način života i ne obrazuju svoje dijete.
Bez obzira na razloge zbog kojih malena osoba postaje teška, karakterizira ga zajednička obilježja. Ove se djeca razlikuju od svojih vršnjaka u ponašanju i razvoju, u pravilu su agresivne, hiperaktivne, zatvorene i zabrinute. Vrlo često dolaze u sukob s učiteljima, roditeljima, odgojiteljima i vršnjacima. Zbog njihove krivnje postoje nedostaci u znanstvenim i obrazovnim aktivnostima dječjih grupa, bilo da se radi o školi ili vrtiću. Kao rezultat toga, raspoloženje učitelja, a potom i roditelja, pogoršava se učinak "snježne snijega", kada se negativan sa svakim novim krugom događaja sve više i više pogoršava.
Uloga roditelja u obrazovanju teške djece je velika, ako ne kažem da je glavna stvar. Dakle, shvatimo što treba znati roditelje teške djece. Vrlo često djeca s osnovama "teškog" djeteta s pravim pristupom obrazovanju i uz pomoć nekolicine stručnjaka (psionurolog, dječji psiholog, odgojitelji, odgojitelji) postaju normalni i punopravni članovi društva, a određene značajke organizacije njihovog živčanog sustava vješto usmjerene i korisne u modernom , brzo u razvoju svijeta. Najvažnija stvar u formiranju osobnosti "teškog" djeteta je toplo, razumijevanje odnosa u obitelji, između djeteta i roditelja, između oba roditelja. U slučajevima kada takav kontakt nema, obitelj je na granici razvoda ili razvoda, to ne utječe na stanje djeteta. Dijete postaje još nekontrolirano i nije primjereno, što utječe na ponašanje i odnose u kolektivima.
Dakle, što još trebate znati roditeljima teške djece? Vrlo često roditelji pokušavaju iskoristiti sva obilježja djeteta na ramenima neurologa, ali ova bolest, kao i sve ostale ljudske bolesti, tretira se u kompleksu i uzimanje lijekova koje je propisao liječnik je tek mali dio onoga što dijete treba ispravno razvijati. Sada postoji potreba za stvaranjem ovog složenog pristupa, koji će kao roditelji, liječnici i nastavnici, zajedno s njihovim znanjem i vještinama, pomoći maloj osobi da postane punopravni član društva, sposoban za kvalitetno obrazovanje i stvaranje Njegova je istovrsna kvaliteta ćelije društva kao i obitelj.
Prije svega, roditelji trebaju uspostaviti međuljudske kontakte sa svojom djecom, razgovarati s njima, postavljati pitanja o njihovim brigama i interesima, iznijeti svoje stavove o tome, davati primjere iz djetinjstva, obavijestiti ih da ono što je s sudaraju se sa svima i mnogi nadilaze te probleme. Osim toga, roditelji se moraju pridržavati jedne točke gledišta i politike u odgoju djeteta, to će spasiti cijelu obitelj od nepotrebnih sukoba koji dovode do napetosti u vezi. Vrlo često djeca ne znaju kako se osloboditi negativnih emocija koje ih prepunjavaju, a istovremeno im mogu pomoći ne samo nastavnici nego i roditelji, koristeći tehnike izražavanja kroz umjetnost (crtanje, modeliranje itd.). Prema mišljenju psihologa, u vrlo točnom obliku potrebno je ograničiti vrijeme za dijete da ide iza televizora i računala, nije tajna da ta dva "prijatelja" ozbiljno preopterećuju vrlo nestabilnu psihu djece. Stoga, umjesto da odrasla osoba radi svoje poslovanje, a dijete da pošalje računalo, a time se oslobodi svoje prisutnosti, bolje je pronaći uobičajeni uzrok, u tu svrhu, razne davno zaboravljene tradicije (to mogu biti zajednički putovi u trgovine, filmove, u parku, čišćenje kuće). Ako je moguće, roditelji bi trebali aktivno sudjelovati u kolektivnom životu klase ili grupe djeteta, tada će moći razumjeti što je njihovo dijete zainteresirano i tko živi, vidjeti probleme njegove komunikacije s učiteljem i kolegama i poduzeti potrebne mjere kako bi ih uklonili. Roditelji bi trebali biti dosljedni u svojim radnjama i djelovanjima, jer su oni primjer za imitaciju.
Odrasla osoba koja želi iskreno pomoći "teškom" djetetu uvijek treba biti spremna pomoći, slušati ga, poštovati i pouzdati se u njega, dati svu svoju ljubav i ljubav. Ali on također mora biti zahtjevan i ne vrijedan za uspostavljanje reda i pravila.