Jedna od glavnih razlika između osobe i drugih predstavnika životinjskog svijeta jest sposobnost govora. Po stupnju razvitka govora, čak se može prosuđivati razvoj ljudskog mozga kao cjeline. Zato su mnogi roditelji zainteresirani kada dijete treba početi razgovarati. To jest, kada se zvukovi i kombinacije koje govori dijete već mogu smatrati govorom. Novorođenče, kada je gladan, kada nije ugodno ili ima nešto povrijediti, počinje vrištati, ali to nije govor. Uostalom, ovo ponašanje je tipično, na primjer, i pas, ako se ne hrani ili zatvara u nepoznatoj sobi.
Dakle, što je normalno doba djece, kada možete govoriti o početku govorne aktivnosti? Ispod su prosječne norme koje koriste stručnjaci za djecu kako bi procijenili verbalnu sposobnost djeteta.
Na kraju sedam mjeseci beba počinje artikulirati slogove: da, da, da, pa-pa-pa, itd. Kada dijete okrene godinu dana, počinje izgovoriti prve male riječi. U pravilu, te riječi sastoje se od jednog sloga. Šest mjeseci kasnije, roditelji mogu čuti prijedloge svog djeteta koje će se sastojati od dvije ili tri jednostavne riječi. Do tri godine života došlo je do poboljšanja u govoru djeteta, au dobi od tri godine dijete u pravilu može izgovoriti jednostavne fraze. U četiri godine dijete može izgraditi složene ponude.
Međutim, često postoje "tihi ljudi" koji ne žele početi razgovarati već tri godine, iako ovi momci nemaju nikakvih problema ni intelektom, ni glasa ni sluha. Zašto se to dogodi? Koji su uzroci koji sprečavaju izgovor riječi? Može li razlog u roditeljima koji razumiju dijete s pola riječi?
Čovjek je društveno biće. Proces učenja odvija se imitacijom. Stoga dijete samo treba stalno slušati govor i biti uključeno u ovaj proces. To je dobro poznata činjenica. Međutim, događa se da čak i uz stalni dijalog s djetetom, dijete tvrdoglavo ostaje šutljivo i ne pokušava ni reći nikakve riječi. Mnogi se mogu iznenaditi, ali to se događa jer dijete jednostavno ne zna kako to učiniti: signal ne dolazi iz njegovog mozga do njegovog govornog stroja. Dijete će početi govoriti tek kad se u glavi počinje formirati govor motora. Zaključak se predlaže: kako bi beba mogla govoriti, nužno je razviti ovo područje. Ali kako se to može učiniti?
Ako detaljno proučavate dijelove mozga, možete vidjeti da je područje interesa smješteno pored mjesta koja omogućuje kretanje osobe. U stvari, područje interesa dio je ove stranice. Dakle, sposobnost govora ovisi o tome koliko je dobro razvilo motoričke sposobnosti djeteta.
Znanstvenici su proveli studije u kojima je utvrđeno da postoji veza između brzine govora i motoričke aktivnosti djece, točnije, razvoja prstiju i ruku.
U pet mjeseci, dijete se počinje suprotstavljati palcu ostalima. Objekt koji on sada snima, a ne dlanom, ali prstima. Nakon proteka dva mjeseca, mrvica počinje izgovoriti prve slogove. Do osam ili devet mjeseci dijete počinje uzimati predmete pomoću dvaju prstiju, a do godine kada već može izgovoriti prve riječi. Prve godine života osobe karakterizira upravo takva regularnost: poboljšanje prstima, a zatim napredak u sposobnosti govora. I nikada nije obrnuto.
Što bi roditelji trebali učiniti da dijete uopće ne razgovara ili je kasno počelo raditi? Odgovor se predlaže - potrebno je razviti male motorne sposobnosti bebe. U tu svrhu je potrebno napraviti masažu prstiju, uključiti se u oblikovanje plastičnog materijala, igrati igre prstima, crtati, sortirati rogovima, napraviti perle, spajati cipele. Možete podučiti dijete da pokaže prste koliko je star.
Postoji test koji vam omogućuje precizno utvrđivanje da li dijete govori ili ne. Test se sastoji od sljedećeg: stručnjak bi trebao pitati dijete da mu pokaže jedan po jedan, dva, a zatim tri prsta (ponavljajući za njim). Ako su dječji pokreti jasni i uvjereni, onda dijete točno govori.