Dakle, kako bi naučili dijete, saznajte koje vrijeme će se podnijeti veliki sat. Za početak djeteta morate se upoznati sa strelicama, jer pokazuju vrijeme. Treba reći da mala strelica pokazuje koliko je sati, a veliki broj minuta, osim toga, veliki se kreće puno brže od malog.
Sada počinje najvažnija stvar. Djetetu treba reći kako odrediti vrijeme. U pravilu, ovo osposobljavanje treba početi s 4,5 godina. Ne treba spomenuti podjelu vremena u minute, potrebno je naglasiti brojke. U tom slučaju, primjerice, morate početi digitalizirati dva ako je strelica pomaknuta s tog broja, a zatim nešto više od dva i takdale. Nemojte se truditi objasniti značenje djeteta na zapisnik, to bi trebalo biti učinjeno u starijoj dobi.
Za veću jasnoću možete nacrtati sliku s velikim satom i označiti određeni broj na njemu. Na primjer, vrijeme podizanja, ručka ili hoda. Za početak, pozornost djeteta možete usmjeriti na tri ili četiri značajna događaja. Najvažnije je da se svi događaju u isto vrijeme. U početku se vrijeme može definirati riječima razumljivima djetetu, na primjer, "prije ručka" ili "posljednjeg sna".
Nakon što dijete uči razlikovati vrijeme u smjeru kazaljke na satu, onda možete nastaviti obuku. Potrebno je dodati istu sliku događajima s točnijim vremenom i izvijestiti o ovom djetetu. Svaki put kada se ovaj događaj dogodi, postavite pitanja koja se odnose na vrijeme, na primjer, u koje vrijeme to ide za šetnju ili kada je potrebno očistiti zube, itd. Proces učenja trebao bi se odvijati u obliku igre, dijete treba biti zainteresirano.
Da biste započeli učiti, trebate upotrijebiti vrijeme koje ste sami izradili, a dijete možete uključiti u proizvodni proces. Na brojčaniku je potrebno odrediti brojeve, minimalne podjeljke najbolje se ne bi trebale napraviti, a strelice su dovoljne samo sat vremena.
Djetetu treba objasniti da se strelica, koja pokazuje sat, naziva "sat".
U početku se vrijeme može podijeliti na početke, na primjer, dvanaest sati, nešto više od dvanaest, kad je strelica na pola između dvanaest i jedana sata, možete reći polovicu prve, zatim sat vremena i točno jedan sat, a na istom principu s preostalim brojevima.
Također, trebate naznačiti smjer kretanja strelice i dati djetetu mogućnost da samostalno okrene strelicu.
Potrebno je pokazati kako se strelica kreće i da se kreće od jedne znamenke do druge u sat vremena. Možete pitati djetetu pitanje, na primjer, ako strelica stoji na dvanaest, gdje se kreće za sat ili obratno, zamolite da pomaknete strelicu na leđa.
Nakon što dijete uči da obrađuje ručno, možete dodati minutu. Potrebno je reći da je minute ruka dulja i kreće se brže od sata.
- dijete mora razlikovati sat i minutu;
- on mora razlikovati veličinu strelica.
Objasnite djetetu poselenstrelok u ovom ili onom trenutku. Treba napomenuti da kada mali jedan puca na neki broj i pokazuje ravnu vrijednost, veliki će uvijek biti dvanaest. Osim toga, mora se zasebno objasniti da kad se satna ruka pomakne s jedne znamenke u drugu, velika se kruži jako. Potrebno je pitati dijete da postavlja vrijeme na sat.
Čim bude jasno s jednakim vrijednostima, potrebno je s djetetom zagrliti pitanje, na primjer, gdje dudu puca u doba pola jedne, ako ne može postaviti strelice na pravilan položaj, treba mu pomoć.
Budući da ste već puno objasnili, ždrijeb može postaviti vrijeme, možete zatražiti da stavite vrijeme na igračke, kao što su stvarni. Nadalje, potrebno je uvesti nove koncepte i komplicirati zadatke. Na primjer, postavite točno vrijeme određenog sata, a zatim:
- zatražite da se strelice pomaknete pola sata unaprijed;
- za sat i pola sata naprijed, a možemo reći da će proći sat i pol;
- za dva sata, itd.
- pitajte za prevođenje strelica prije sat i pol;
- prije dva sata, itd.
Možete privući sat koji ima određeno vrijeme, a zatim pitati dijete da kaže:
- bilo je toliko vremena, ali bilo je toliko, koliko je vremena prošlo
- koji je sada sat i sl.
Zatim morate detaljnije saznati. Za početak, mora se reći da je interval od jedne znamenke do druge pet minuta. I na biranju je šezdeset. Čim pojam minuta za dijete, možete dati zadatak. Na primjer, kako bi dijete prevela minutu ruku pet ili deset minuta unaprijed. Treba se objasniti da je pola sata jednaka trideset minuta ili pola kruga. Nakon što je dijete osvojilo kretanje minute ruke prema naprijed, možete ga zamoliti da učini isto u suprotnom smjeru.
Potrebno je reći djetetu da se petnaest minuta naziva četvrt sata, a čine polovicu polukruga. Pa, kada se sve to savlada, možete pokazati djetetu da je jednodjelna podjela za jednu minutu, a zatim objasnite u kojem je položaju minuta ruka ako pokazuje, na primjer, sedam minuta, dvanaest minuta itd.
Zatim morate razgovarati o načinima na koje možete reći vrijeme. Ako minutu ruku još nije dostigla oznaku za trideset minuta, na primjer, ako minuta pokazuje dvadeset tri minute, a satna ruka je između deset i jedanaest, onda bi trebalo reći: "deset dvadeset tri minute", a drugo "dvadeset tri minute dvadeset". Vrijeme je jedno i isto, ali možete reći na različite načine. Potrebno je poučavati dijete da komunicira vrijeme na oba načina. Osim toga, morate objasniti da je vrijednost ručne ruke napisana velikim brojem, a minuta vrijednost označena je pored, ali u manjim brojevima. Možete prikazati primjer pisanja tih vrijednosti.
Osim toga, kada strelica prekorači vrijednost pola sata, vrijeme se naziva već drugačije, no metode su još uvijek dvije. Dječak ih također treba naučiti. Rastavite ove metode također trebate specifične primjere. Zatim možete podesiti znamenke na sat, a dijete treba znati na koje se vrijeme prikazuju strelice. Važno je da beba može imenovati vrijeme prikazano na satu na dva načina, kako bi se bolje pamtili. Ako je teško, treba ga potaknuti.
Treba imati na umu da pozornost djeteta mora biti prevedena od sati igračke do stvarnih. Čim je savladao nešto novo, trebate ga pitati da ponovite istu stvar sa stvarnim satovima. Važno je pitati koliko vremena sada pokazuje sat. Možete zatražiti da strelice stavite na satove igračaka u istom položaju kao i na stvarnim. Nakon što dijete postavlja ruke na sat u ovom položaju, možete pitati gdje će strelice biti nakon određenog vremenskog razdoblja, na primjer, nakon pola sata ili sata, itd.
Potrebno je pokušati objasniti djetetu koliko vremena mu se događaju važni događaji kako bi uočio smisao vremena.
Ne trebate previše pritisak na dijete. Kao što pokazuje praksa, ljudi razumiju što vremenski interval znači samo kad odraste.