Od prvih godina svog života dijete mora biti u mogućnosti igrati. To je sada zaboravljeno od strane mnogih roditelja koji koriste moderne metode ranog razvoja bebe. Pokušavaju naučiti rano čitati svoje dijete, koje zapravo nisu naučili kako mirno sjediti, misleći da će njihovo dijete postati pametno i pametno. Međutim, dokazano je da se govor, sjećanje, sposobnost koncentracije, pozornost, promatranje i razmišljanje razvijaju u igrama, a ne u procesu učenja.
Prije dva ili tri desetljeća, kada nije bilo puno igračaka u razvoju, glavnu ulogu u obrazovanju djece odigrala je škola, tu su ih učili čitati, pisati, računati, a glavni čimbenik u razvoju djeteta bile su igre. Od tada se sve dramatično promijenilo i sada, tako da dijete odvede u dobru i prestižnu školu, ponekad mora proći ne jednostavne pretrage. To je rodila modu za obrazovne igračke i obrazovne programe za predškolsku djecu. Osim toga, u predškolskim ustanovama, glavni naglasak je na pripremi djeteta za školski nastavni plan, a igre koje su temelj razvoja djece daju sekundarnu ulogu.
Suvremeni psiholozi zabrinuti su da je trening jači i prodiruci u život djeteta, ponekad zauzima većinu svog vremena. Pozivaju na očuvanje djetinjstva djeteta i priliku za igranje igara. Jedan od razloga za ovaj trend je da ne postoji osoba s kojom dijete može trajno igrati, a igre nisu toliko zanimljive kada igrate sami. Roditelji provode veći dio svog vremena na poslu, ako postoje braća ili sestre, i oni mogu biti, primjerice, u školi, dijete je prepušteno sebi, pa čak i ako ima tisuće igračaka, uskoro će izgubiti interes za njih. Uostalom, igra je proces, a ne broj igračaka. Dječje igre se pojavljuju ne samo uz uporabu igračaka, dječja maštarija će pomoći da zrakoplov ili ptica pretvore u leteći konj i presavijeni komad papira u kuću.
Postoji nekoliko vrsta dječjih igara: mobitela (salochki, hide i seek, lapta, curi), stol (šah, dame, loto, zagonetke, mozaik, domine, logičke i strateške igre), računalo (razvoj memorije i pažnje, strateški i logički). Interaktivne igre, kao što su, na primjer, "majke kćeri" također su korisne. Ova vrsta igranja pomaže djetetu da razvije nove oblike njegovog ponašanja, uče ga da komunicira s drugim ljudima. Uz proces odrastanja djeteta, njegovi igrači također odrastaju, igrane igre (košarku, nogomet, odbojka) dolaze zamijeniti pokretne igre, a ostvarujući gorčinu poraza i radost pobjeda, emocionalno-voljna sfera djeteta razvija.
Nije nebitno u igrama za djecu su pravila, u igri djetetu se objašnjava da postoje posebna pravila koja određuju kako možete i kako ne možete igrati, kako trebate i kako se ne biste trebali ponašati. Upotrebljavajući se igranje po pravilima iz djetinjstva, dijete će pokušati promatrati društvene norme u budućnosti i teško će biti za dijete koje nije razvilo takvu naviku da se prilagodi i ne može shvatiti zašto se pridržavati takvih strožih ograničenja.
Prema osobitostima dječje igre, također se može suditi o psihološkom i intelektualnom razvoju djeteta. Na primjer, ako su igre stalno ponavljane, one su ritualnog karaktera i to se dugo traje, potrebno je potražiti savjet psihologa. Ako su dječje igre agresivne, to može biti znak dječje visoke tjeskobe, niskog samopoštovanja, a ponekad i uz pomoć agresije, djeca pokušavaju privući pažnju odraslih. A možda i agresija, ovo je ono što dijete vidi sa strane roditelja, au igri pokazuje ono što je navikao gledati oko njega.
Ovisno o dobi, vrsta i priroda igara za predškolsku djecu moraju biti različiti. Naime:
- za djecu mlađu od 1,5 godina - igrani sadržaj. Igračka za djecu ovog doba može biti bilo koji predmet koji je pao u ruke. Pješačenje, trčanje i bacanje su osnovna operacija igre.
- za djecu od 1,5 do 4 godine - senzorsko-motorne igre. Dječak dodiruje objekte, pomiče ih, uči napraviti različite operacije, dobiva taktilne senzacije. Često, u dobi od četiri godine, dijete već igra skrivanje i odlazak, može se uhvatiti, voziti jeku, bicikl.
- za djecu od 3 do 5 godina - igre s reinkarnacijom. Djetetovo dijete mora učiti prenijeti različite osobine objekata jedni drugima. Dijete se može zamisliti sa bilo kojim predmetom, uzimajući dvije igračke, može im poslati uloge, na primjer, jedna će biti mama, a druga - tata. U ovom dobu, ova vrsta igre se također očituje kao "imitacija", kada djeca imitiraju i oponašaju one koji ih okružuju. To ponekad uzrokuje bijes u roditeljima, ali taj je proces neizbježan stupanj razvoja svakog djeteta, a igre s reinkarnacijom zamjenjuju se društvenim.
- za djecu stariju od 5 godina - mnogobrojne i sveobuhvatne igre koje moraju sadržavati elemente mašte, kreativnosti, mašte, biti strukturirane i organizirane.