Sve počinje, kako se čini, iz beznačajnih trenutaka: poteškoće u pamćenju pisama, nemogućnosti usredotočenja ili usporavanja rada. Nešto se ispisuje do doba - još uvijek mala, koja se nije navikla; nešto - nedostatak obrazovanja; nešto - nedostatak želje za radom. No, u ovom je trenutku moguće da su problemi relativno jednostavni za otkrivanje i lako se mogu popraviti. Ali onda problemi počinju rasti poput gruda snijega - jedan privlači drugu i stvara začarani i strašni krug. Stalno prouzročeni neuspjesi jako oduzimaju dijete i prelaze s jednog predmeta u drugu.
Škola počinje smatrati nesposobnim, bespomoćnim i svim njegovim nastojanjima - beskorisnim. Dječji psiholozi su sigurni: rezultat treninga ne ovisi samo o sposobnosti osobe da riješi zadatke koji mu se dodjeljuju, već i na povjerenju da će on moći riješiti taj problem. Ako se kvarovi slijede jedna za drugom, onda, naravno, dolazi vrijeme kada dijete nadahnjuje da, ne, nikada neće raditi za mene. A od nikada, onda nema potrebe za probati. Podigao je moj otac ili majka između slučaja: "Što si glup!" - može samo dodati gorivo u vatru. Ne samo riječi, već i sam stav, koji se pokazuje, čak i ako nehotice, ali s prigovorom, gestikulacijama i intonacijom, dijete ponekad govori glasnije riječi.
Što roditelji trebaju učiniti ako se već pojave poteškoće ili kako pomoći dijete u školskim problemima?
Nije potrebno uzeti u obzir poteškoće u nastajanju kao tragediju.
Nemojte očajavati, i što je najvažnije, pokušajte ne pokazati svoje nezadovoljstvo i tugu. Zapamtite da je vaš glavni zadatak pomoći djetetu. Zbog toga, ljubite ga i prihvatite kao što je i onda će mu biti lakše.
Moramo biti usklađeni i pripremiti se za nadolazeće dugoročno zajedničko djelovanje s djetetom.
I zapamtite - samo se on ne može nositi s njihovim poteškoćama.
Glavna pomoć je podrška samopouzdanju.
Potrebno ga je pokušati osloboditi osjećaja krivnje i napetosti zbog neuspjeha. Ako ste apsorbirani u vašim poslovima i odvojite trenutak da shvatite kako ćete raditi ili se žalite - onda to nije pomoć, ali osnova za pojavu novog problema.
Zaboravite napipanu rečenicu: "Što ste danas dobili?"
Nije potrebno zahtijevati od djeteta da odmah razgovara o svojim poslovima u školi, osobito ako je uzrujan ili uzrujan. Ostavite ga samu, ako ima povjerenja u vašu podršku, najvjerojatnije će vam sve kasnije reći.
Nema potrebe razgovarati s učiteljem o teškoćama djeteta u njegovoj nazočnosti.
Bolje je to učiniti bez njega. Ni na koji način, nemojte zlostavljati dijete ako su mu prijatelji ili kolege u blizini. Nemojte se diviti uspjesima i uspjesima druge djece.
Budite zainteresirani za obavljanje domaće zadaće tek kada redovito pomažete djetetu.
Tijekom zajedničkog rada, strpljivi. Budući da posao usmjeren na prevazilaženje školskih poteškoća zahtijeva sposobnost obuzdavanja i vrlo naporan, ne morate podići glas, mirno ponoviti i objasniti istu stvar nekoliko puta - bez iritacije i prijekora. Tipične pritužbe roditelja: "Svi živci iscrpljeni ... Nema snaga ..." Razumijete li što je to? Odrasla osoba ne može sebe suzdržavati, ali dijete postaje krivo. Svi roditelji žaliti prvo sebe, ali dijete - rijetko.
Roditelji iz nekog razloga vjeruju da ako postoje poteškoće u pisanju, onda morate pisati više; ako se slabo razmotri - više riješiti primjere; ako loše čitate - pročitajte više. Ali ove lekcije su zamorne, ne daju zadovoljstvo i ubijaju radost procesa rada. Stoga, ne trebate preopteretiti dijete sa stvarima koje ne rade dobro za njega.
Važno je da se tijekom nastave ne miješate i da dijete osjeća - vi i njega i za njega. Isključite televizor, nemojte prekidati razred, nemojte se omesti trčati u kuhinju ili nazvati telefon.
Također je vrlo važno odlučiti s kojim roditeljem dijete lakše provesti nastavu. Mama je obično mekša i nema strpljenja, a sve više emocionalno opažaju. Dads su mirniji, ali čvršći. Treba pokušati izbjeći takvu situaciju, kada jedan od roditelja, izgubivši strpljenje, uzrokuje drugu da uspije.
Ipak, trebate imati na umu da dijete koje ima školske probleme, samo u rijetkim slučajevima bit će u potpunosti obaviješteno da mu je zamoljeno da se vrati kući. U ovom nema zlobe - samo domaća zadaća gotovo je uvijek dano do kraja lekcije, kada svi u razredu stvaraju zvukove, a vaše dijete je umorno i nastavnik jedva čuje. Stoga, kod kuće, on može iskreno navesti da mu nije ništa pitano. U takvim slučajevima, naučite svoje kolege o svojoj zadaći.
Priprema domaćih zadaća treba biti ukupno trajanje neprekidnog rada ne više od trideset minuta. Za pauzu, dok radite domaću zadaću, potrebno je.
Nema potrebe nastojati, bez ikakvog troška, odmah obaviti sve zadaće.
Dijete treba pomoć i podršku s različitih strana, pa pokušajte pronaći zajednički jezik s učiteljem.
Ako postoje kvarovi, preporučljivo je poticati i podržavati, a bilo koji, čak i najmanji uspjeh treba naglasiti.
Najvažnija stvar u pomaganju djetetu je poticanje na rad, a ne samo riječima. To može biti izlet u zoološki vrt, zajedničku šetnju ili posjetu kazalištu.
Djeca s teškoćama u školi trebaju promatrati jasan i izmjeren režim dana.
Nemojte zaboraviti da su takva djeca obično nesputane, nemirne, što znači da ne slijede samo režim.
Ako se ujutro dijete diže s teškoćama, nemojte trčati i ne gurati ga ponovno, bolje je staviti alarm sljedeći put pola sata.
U večernjim satima, kada je vrijeme za odlazak u krevet, možete dati djetetu neku slobodu - otpustiti, na primjer, od devet do trideset. Djetetu je potrebno tijekom cijelog vikenda i odmora, bez ikakvih zadataka za osposobljavanje.
Ako postoji mogućnost, svakako se posavjetujte s djetetom sa specijalistima - logopedima, liječnicima, nastavnicima, psihoelaboratorijima. I slijedite sve njihove preporuke.