Gotovo svako dijete ima svoje strahove. No, ako se neka djeca mogu nositi s njima sami ili uz pomoć roditelja, onda drugi trebaju posebne razrede za ispravljanje dječjih strahova. Takve lekcije poučavaju psiholozi u školama i vrtićima. Neki učitelji i odgojitelji sami preuzmu ove lekcije. Koja je posebnost i značenje provođenja nastave kako bi se ispravili djeci strahovi?
Prepoznavanje strahova
Prva faza je testiranje. Često se provodi među svima djecom da identificira tko točno treba ispraviti. Djeca su poput posebnih testova koje su razvili psiholozi koji pridonose definiranju strahova. Značenje testova je opisati slike i odgovore na određene blokove pitanja. Nakon završetka ispitivanja, identificira se skupina djece koja treba ispraviti. Činjenica da dijete ima problema, odmah obavijestiti roditelje. Učitelj ili psiholog treba razgovarati s roditeljima, objasniti što bi točno moglo postati uzrok bojazni djetinjstva i predložiti kako se nositi s time.
Metode i metode korekcije
U sljedećoj fazi izravni rad počinje ispravljati dječje strahove. To uključuje mnoge različite vježbe koje pomažu djetetu da se prestane bojati određenih stvari. Prije svega, vježbe opuštanja koriste se za uklanjanje strahova. Oni pomažu da se beba opusti, ne pretjerujte. Zahvaljujući takvim vježbama, djeca počinju potonuti u svoj unutarnji svijet, odmaknuti se od onoga što se boje.
Nadalje, učitelj ili psiholog prelaze na vježbe na koncentraciji. U ovom slučaju, dijete mora naučiti usredotočiti se na svoje osjećaje i osjećaje. Te vježbe mu pomažu da shvate što točno uzrokuje njegov strah. Na primjer, djeca se ne boje mraku, jer je samo tamna. Dječji strahovi daju razne stvari, čije manifestacije mogu početi u mraku. Psiholog pomaže djetetu da to shvati i da odvoji beton od opće.
Tijekom korektivne nastave često se koristi različita glazba, koja pomaže odvlačiti pozornost od onoga što se dijete boji. Osim toga, s vremenom dobra dobitna glazba počinje biti povezana s djetetom s onim što se bojao i raseljenim strahom. U ovom slučaju, psiholog radi s pozitivnim emocijama koje mogu zamijeniti negativne, uz pomoć činjenice da je dijete ugodno i slično.
Naravno, klase za ispravljanje strahova uvijek uključuju igre. Igroterapiya je jedna od najučinkovitijih metoda. Djeca uništavaju svoje strahove tijekom igre. Ponuđeni su za igranje različitih skica, likova u kojima postoje strahovi. Igre su izgrađene na takav način da dijete na kraju shvati da je jači i pametniji od onoga što se boji. Stoga se strah od nečega nadilazi.
Drugi način za ispravljanje strahova je umjetnička terapija. U ovom slučaju, djeca crtaju ono što se boje, a zatim pomoću niza crteža, pokušajte nastaviti priču. U ovom slučaju, psiholog postiže da konačna slika simbolizira pobjedu nad strahom.
Također, bebe dobivaju različite masaže koje smiruju i opuštaju mišiće, oslobađaju napetost.
Tijekom lekcija o korekciji straha, glavna zadaća psihologa je prihvaćanje djeteta kakav jest. Dijete nikad ne može biti osuđeno zbog onoga što se boji i nije ozbiljan. Mora shvatiti da ste na njegovoj strani i zaista želite pomoći. Također, nikada ne vrijedi prilagoditi dijete, ubrzati proces. Ako učitelj koristi korektivne igre, on mora proći s dječakom sve korake, bez pokušaja da nešto učini brže. Čak i ako dječak ne može proći nešto dugo vremena, potrebno je pričekati i pomoći mu, inače igroterapiya jednostavno neće donijeti rezultate. Tijekom igara, odrasle osobe ne moraju komentirati igru, osim ako nije izravno povezana s ispravljanjem. A još jedno osnovno pravilo je pravo improvizacije. Čak i ako je psiholog sastavio određeni scenarij, dijete ima pravo na odstupanje od njega i to bi trebalo biti dobrodošlo.