Svaka majka želi da njezino dijete odrasti uzgojene i obrazovane. I svaki pokušava u njemu ugurati što je više moguće njegov interes za kazalište, muzeje, izložbe, umjetničke galerije.
Ova je knjiga nekoliko puta ponovno objavljena u Francuskoj, a prevedena je i na engleski jezik. Čitamo sa zadovoljstvom u SAD-u i Engleskoj.
Konkretno, knjige kažu da interes umjetnosti ne pojavljuje se u djeci u sebi. Ali istodobno nije vrijeme za cijepljenje, već postepeno. Da bi se dijete uvjerilo da ode na izložbu ili kazalište, mora se pozvati na razlog, ali na osjećaje. Da biste to učinili, pokušajte se sjetiti što ste se prvi puta osjećali kada ste posjetili galeriju umjetnosti ili kazalište. Onda reci djetetu o tome. Ali nemojte trčati naprijed i nemojte nam reći što će dijete vidjeti. Zato ga je nemarno može lišiti radost nezavisnih otkrića. Kada ste na izložbi, dajte djetetu vremena da se koncentrira i razmišlja. Možete mu reći o slici, o svojim osjećajima, ali vrlo malo, inače će ometati dijete. Ako dijete ne voli jednu sliku, idite s njim na drugu. Ako se naknadno želi vratiti na sliku, onda se vratite i raspravite o tome ponovno. Pri tome obavijestite dijete o sadržaju ove slike i pitajte ga o dojmu koji je primio.
Nemojte objasniti sadržaj slikama u složenim uvjetima. Za početak, bit će sasvim najopćenitije ideje.
Da bi dijete imalo dobro dojmove o odlasku u muzej, ne bi trebalo otići tamo na loš dan. Odlazak u muzej trebao bi biti blagdan, pa je bolje odabrati topao sunčan dan. Odlazak u muzej u lošem vremenu može otimati prvo pojavljivanje umjetnosti.
Kada dođete u muzej, objasnite djetetu kako se pravilno ponašaju tamo. Objasnite mu da su pravila izmišljena kako bi sačuvali slikarstvo što je dulje moguće.
Kada posjetite muzej, otiđite u kafić. To će dobiti više pozitivnih emocija.
Što prije svega treba obratiti pozornost na dijete u muzeju ili na izložbi? Ako je dijete malo, obratite pozornost prije svega na svijetle, tople boje, osobito na crvenu boju. Također možete obratiti pozornost na kontrastne boje. Obratite pažnju na slike koje opisuju ljude i životinje, kao i elemente krajolika (polja, kuća, vrt, selo, itd.). Najbolje je nositi se s malom djecom sa slikama koje su povezane sa svakodnevnim životom. To mogu biti uobičajene scene, predmeti, radnje. Tako će dijete biti lakše doživjeti sliku.
Recite nam o tome što je prikazano na slici. Pitajte dijete o primljenim pojavljivanjima. Dopustite djetetovoj mašti razvijati - to će mu omogućiti da dublje shvati sastav slikarstva.
Za stariju djecu bit će zanimljivo govoriti o pozitivnim i negativnim značajkama likova prikazanih na slici, o dobru i zlu, itd. Također možete reći djetetu o autoru slike i njegovoj biografiji. Recite nam o povijesti ove slike - zašto je umjetnik napisao u ovom ili onom razdoblju svog života. Također možete razgovarati o tehnici pisanja slike. Na primjer, možda postoje informacije o tome kako izgleda postizanje iluzije neobične dubine slike. Objasnite, uz pomoć umjetničkih tehnika umjetnik izražava svoje misli i osjećaje. Na primjer, objasnite, pomoću kojih tehnika postiže dojam kretanja na slici, iako su brojke još uvijek. Također je važno reći kako se moć osoba u portretu prenosi i što daje osjećaj sklada. Možete razgovarati o značenju simbola koji se koriste u radu.
Pokušajte odgovoriti na sva pitanja djeteta koja proizlaze iz gledanja slika, nastupa ili muzejskih izložaka.