Dijete ide u školu ranog razvoja
Fenomen je posve nov, ali među roditeljima već je popularan. Obično u takvim centrima održavaju se predavanja s djecom od 1,5 godina, ali neki nude lekcije za 6-mjesečne bebe. U programu: razvoj emocionalne sfere, percepcija, pamćenje, komunikacijske vještine. U ranijim razvojnim centrima, djeca se ne samo odigravaju, već i oslikavaju, oblikuju i glazbene klase - sve se odvijaju u obliku prilagođenoj za vrlo malu djecu. Snimanje dobro poznate, dobro poznate škole završava mnogo prije početka nastave.
Ono što roditelji trebaju znati
Naravno, neizbježno će imati koristi od promjene situacije, od prilike za komunikaciju s drugim roditeljima i djeci, osobito onim majkama i djeci koja provode veći dio svog vremena kod kuće, jedan na jedan međusobno. I, naravno, dijete u ovoj školi će se brzo naviknuti na tim, što će mu olakšati prilagodbu u vrtiću. Ali ako nemate priliku posjetiti centar ranog razvoja, to je u redu. U svakom slučaju dijete koje živi u obitelji u kojoj je dobila dovoljno pozornosti, a za to nije potrebna posebna nastava.
Dijete ide u vrtić
Prva predškolska ustanova pojavila se 1837. u Njemačkoj. Nazvano je upravo onako kako je sada, vrtić. Osnivač i inspirator takvih institucija za malu djecu - njemački učitelj Friedrich Frobel - bio je osjetljiva i poetska osoba. Usporedio je djecu s cvjetovima i vjerovao je da u svakoj dječjoj prirodi ima nešto lijepo i sigurno će cvjetati - samo trebate stvoriti potrebne uvjete. Uspoređujući kasnije "vrt" i "nesadovyh" djecu, njemački odgojitelji zaključili su: organizirano slobodno vrijeme, zajedničke igre i klase najviše pozitivno utječu na sposobnost djece da se razvijaju. Osim toga, dob u kojemu djeca počinju pohađati vrtić vrlo je prikladna za početak obrazovanja. No, rezultat će biti određen samo onim uvjetima koji su stvoreni za dijete u vrtiću i koliko dobro osjeća tamo.
Ono što roditelji trebaju znati
Glavna stvar iz koje će ovisiti uspjeh dolaska u vrtić - učitelji. Za dijete vrlo je važno kako je odrasla osoba koja je s njim povezana s njim. Ljubaznost, toplina, podrška - to je atmosfera u kojoj se dijete može normalno razviti, učiti i očitovati svoje prirodne sposobnosti. Dođite u vrtić nekoliko puta u različita vremena i pogledajte što se događa tamo. Pobrinite se da učitelj voli djecu, a sve ostalo (poput njezina zasluga u obrazovanju, dužini posla i profesionalne kategorije) je sekundarno. Najbolje doba za početak posjete vrtu je 3 godine. U ovom dobu dijete već ima širok raspon interesa, a neovisnost je dostigla razinu na kojoj nema potrebe za stalnom prisutnošću majke.
Dijete ide u školu
Čak i prije 10 godina, čak i izraz "izbor škole" nije bio. Većina djece je otišla u škole povezane s njihovim prebivalištem i tiho studirala tamo. U načelu, čak i sada možete učiniti isto, ali mnogi su roditelji već godinu ili dvije započeli upućivati pitanja kako bi svoje dijete poslali u najbolju moguću školu. Uostalom, srednje škole postaju stvarno različite. Postoje samo škole, a tu su i specijalizirane gimnazije i liceje, javne i privatne, s redovitim programima i specijaliziranima. Stoga je potrebno ozbiljno pristupiti izboru.
Ono što roditelji trebaju znati
Škola je mjesto gdje vaše dijete dobiva osnovna znanja i provest će dosta vremena s istim ljudima pod istim uvjetima. Nije ni čudo da se škola naziva drugom kućom. Dakle, trebali biste ga odabrati kao kuću: biti dobar u svim osjetilima. Što je važno?
- Društveni sastav. Ne morate tražiti neugodna pitanja kao što su: "Reci mi, od koje djece učite od svojih roditelja?". Vidjet ćete i osjećati sve sami ako samo idete u školu da biste započeli svoje studije i gledali roditelje koji su donijeli svoje potomke u školu.
- Osnove znanja. Svaka je škola sretna što se može pohvaliti svojim postignućima u području znanja, ako, naravno, jesu. Izravno u dvorani vidjet ćete diplomu studenata za okupirana mjesta u olimpijama i natjecanjima, kao i sažetak prijama na sveučilišta u nekoliko godina.
- Pedagoški sastav. Naravno, bolje je da učitelji imaju radno iskustvo i kategorije kvalifikacije. Ali ljudske osobine još uvijek nisu manje značajne i težine. Za prvog razreda posebno je važno odabrati prvu vrstu učitelja, iskrenu i srdačnu.
- Stav prema učenicima. U dobroj školi s pragom, osjećamo da se ovdje vole djeca. Sigurnost, školska kafeterija, medicinski centar, knjižnica, studiji i šalice, sportski događaji - sve kako bi djeca bila udobna, a ne za izvješćivanje. Učitelji i redatelji obično poznaju većinu učenika svojim imenima, prijateljski su kad se susreću, oni su ispravni i pristojni u odnosima, čak iu otvorenim slučajevima.