Teškoća govora
Udaranje utječe na oko 1% djece. Problem je ponavljanje jednog sloga ili nesposobnost izgovorene kombinacije riječi s eksplozivnim suglasnicima (b, d, d, k, n, t). Potiskivanje stvara napetost. Zbog njega, razgovor postaje mnogo teže, prepreke stvaraju anksioznost i intenzivno uzbuđenje. Šutljiva djeca često pokazuju druge simptome anksioznosti - na primjer, tikovi i grimase, što ih još otežava ispravno izgovoriti. U pravilu, u dobi od 3-4 godine dijete automatski ponavlja neke slogove. U normalnim uvjetima, to je zato što još nije razvio govorne vještine, ponavlja slogove, prisjećajući se riječi koju želi reći. Ali u kasnijim godinama može se pretpostaviti da dijete guši. Kako bi pomoglo djetetu da prevlada mucanje, nužno je utvrditi njegov temeljni uzrok, a za to je u mnogim slučajevima potrebna psihoterapija. Idealno doba za liječenje djece s poremećajima govora je 4-5 godina. Raniji roditelji razmišljaju o liječenju, to su bolji rezultati: neurofiziološki i psihološki mehanizmi odgovorni za razvoj govornih sposobnosti i dalje su prilično fleksibilni.
Roditelji djece s poremećajima govora obično daju sljedeće preporuke za definiciju.
- Gledajte govor djeteta i ispravite ga.
- Vrati povjerenje djeteta u sebe.
- Pridonijeti emocionalnoj stabilnosti djeteta.
- Poučavati dijete higijene, kako bi u njega usadila korisne navike.
Roditelji djeteta bi trebali tretirati ove aspekte razumijevanjem i suosjećanjem, stvoriti ozračje samopouzdanja i podrške koja će pomoći djeci da prevladaju teškoće.
Savjeti za roditelje da odrede dijete govorni poremećaj:
- Nemojte stvoriti napete i uznemirujuće ozračje kod kuće, u kojem dijete osjeća nesigurnost.
- Kad dijete počne mucati, lagano mu pomažu da prevlada teškoće u jeziku. Nemojte vikati, nemojte komentirati autoritativni ton.
- Kada dijete govori, važno je da je razumiju. Njegove pogreške i rezervacije ne bi se trebalo ponoviti, osobito roditeljima.
- Pokušajte razgovarati jasno i jasno djetetu tako da ima uzorak za oponašanje zvukova i riječi. Kad odgovarate na dijete, pokušajte izgovoriti riječi koje on sam izgovara neispravno, tako da ih dijete opet čuje.
- Ako su nedostaci govora vrlo primjetni, korisno je identificirati i ponuditi djetetu da se uključi u aktivnosti koje promiču razvoj psihomotornih vještina. Na primjer, neka pokuša pjevati najjednostavnije pjesme, budući da su drugi neuropsihološki mehanizmi uključeni u pjevanje nego u govoru. Sami ćete primijetiti da dijete prestaje mucati kad pjeva, pa čak i kad netko oponaša i razgovara sa sobom.
- U životu djeteta bi trebalo biti što manje radikalnih promjena. Na primjer, on ne bi trebao početi školu u trenutku kada je počeo mucati, ili je imao nedostatke govora, a ako se dijete počne navikavati na jednu školu, ne biste ga trebali mijenjati.
- Za obiteljska putovanja i planinarenje i praznike odaberite mirna mjesta na kojima ljudi neće biti nervozni ili se osjećaju nesigurnima.
- Roditelji bi trebali djelovati zajedno, utvrditi disciplinske i obrazovne pravila, biti dosljedni, ne proturječiti jedni drugima, dajući upute djetetu. Također mora biti osigurano da dijete nije pod destabilizacijskim utjecajem - na primjer, djed i baka i druge rodbine. Sada znamo kako definicija oštećenja govora kod djeteta utječe na razvoj.