O tehnici
U setu - 20 kockica: 10 single i 10 dvostrukih. Na kocki slova.
Na prvi pogled, sve je normalno: kocke s slovima prodaju se u bilo kojoj trgovini. No, ako pojedinačni kocke iz ovog skupa i istina nisu ništa posebno, oslikava se patentirana izvedba dvostrukih kockica (rezultat višegodišnjeg pretraživanja). Parovi kockica su pričvršćeni i stavljeni na posebne platforme. Kocke se mogu zakrenuti, uzimajući iz jednog para od čak 32 kombinacije slova! Ali to nisu jednostavne kombinacije. Slova na kockama odabrana su na poseban način kao rezultat dugih eksperimenata, proučavajući njihovu učestalost i kompatibilnost.
Temelj metode podučavanja djece za čitanje
U središtu metodologije je čitanje skladišta koje predlaže Leo Tolstoj. Glavna inovacija je u dizajnu kockica (stoga se nazivaju dinamičniji). Zamjenjujući pravo pred očima djeteta jedno pismo drugom, možemo dobiti ne samo novo skladište, već i novu riječ. Tako, na primjer, riječ MAMA daje riječ MASHA, a zatim - PASHA, MISHA ili KASHA.
Jedan-dva i riječ!
Sve je vrlo jednostavno - samo načelo, i sami temelji načina podučavanja čitanja djeteta. Prvi put ćete morati odreći pisma za učenje. Iako većina djece s pismima jednostavno radi prilično brz posao. Problemi počinju kasnije, kada dijete ne uspije vezati slova u slogovima i riječima. U nastavi čitanja djeteta sve ne počinje s pismima, već sa skladištima i riječima. Dijete ne mora naučiti sva postojeća skladišta kako bi ih primijenila, recimo, u sljedećem razredu ili u mjesecu. Svaka lekcija koristi samo ono što je korisno upravo sada.
Smiješne lekcije omogućuju djetetu da svlada sam načelo čitanja i samo u nekoliko klasa. Razumijevajući kako se, na primjer, čita riječ PASHA, dijete jednostavno unosi jedno ili dva slova (čim se upozna sa njihovim zvukom) i čita riječi SASHA, KASHA itd.
Dječak odmah počinje primjenjivati ono što je naučio. Prva riječ je na prvoj lekciji. Ovdje se ne odvijaju lekcije bez prakse. Bez toga, princip jednostavno neće funkcionirati! Nema kasnije i znanja "za kasnije". Dijete uzima kocke, sastavlja novu riječ i dobiva rezultat.
Nove riječi iz Chaplyginovih kockica pojavljuju se u rukama magičara: samo jedan zaokret, a ovdje je - nova riječ! I sve što se mijenja, djeca mnogo bolje znaju.
Slova na kockama su odabrana na poseban način. Iako ukupno ima samo tridesetak kocki (a to je čak i manje od slova u abecedi!), Možete napraviti već dvadesetak riječi iz prva dva kocka. Ponavljamo - to su poznati, imaju djetetu značenje riječi.
Od tri dvostruke kocke, dobit će više od 500 riječi, a iz cijelog skupa (10 pojedinačnih i 10 dvostrukih), jednostavno nezamisliv broj riječi, pa čak i rečenica. Na primjer, možete sastaviti takve riječi i rečenice kao "auto", "volim čitati", "s dobro jutro".
Kada otvorite okvir, vidite rečenicu "Čitam i pišem jednostavno sastavljen od kockica".
U kompletu je sve spremno za uporabu - ne morate ljepiti niti rezati ništa. Osim toga, cijeli set postavljen je u prilično kompaktan okvir - ne morate pustiti ispod nje cijelu policu ili dodijeliti kutak u vrtiću.
Kockice su korisne za čitanje djece. Ovo je izvrstan dizajner za eksperimente i skladanje riječi, čak i roditelji lako podlegnu ovoj magiji: svaki put kad Chaplyginove kocke padne u ruke odrasle osobe, mame i tate odmah ih počnu okretati i kombinirati, očarati, pokušavati pronaći nove kombinacije ili skupljati , ili neku drugu riječ.
Autori su odbijali od raznih metoda i načina pamćenja bilo kojeg teorijskog znanja, na primjer, pisama ili skladišta. Nema pjesama, nema slika, nema igara (osim igara s riječima). U ovoj tehnici nema ničega za učenje za sutra, dan nakon sutra, ili za mjesec dana unaprijed. Jednostavno nije potrebno.
Kroz jednostavan do složen
Dijete nije lako (a ne uvijek potrebno) da razumije kakav je fonem, skladište ili zatvoreni slog. Uostalom, u svom svakodnevnom životu, sve to ne igra nikakvu ulogu! Tko ga je zatvorio - ovaj slog? Je li to skladište u kojem djeluje strica Kolja? Если есть согласная, должна быть несогласная, мягкое нужно гладить, чтобы оно мурлыкало, а твердым — стучать по столу или тарелке.
А вот кубики можно взять в руки и сразу же что-нибудь составить. Из них сами собой (сначала, конечно, с вашей помощью) получаются разные веселые слова — МАМА, КАША, МАША. Получаются уже на первом занятии — а ведь это уже ощутимый результат, который так важен для ребенка! К тому же это те слова, которые малыш употребляет в своей повседневной жизни. А значит, они попадут в память легко и надолго — без специального заучивания.
Первые занятия в „Книжке-шпаргалке", которая прилагается к комплекту, описаны довольно подробно. Большинство последующих действий с кубиками выполняются по принципу аналогии, что заметно упрощает и запоминание букв и звуков, и сам выход в чтение. Вообще в шпаргалке, помогающей освоить комплект, довольно много схем слов — контурных изображений кубиков. Это помогает ребенку легче научиться соотносить слово, звучащее со словом написанным — ведь „писать" можно не только ручкой или карандашом, но и кубиками.
В целом авторы методики предоставляют нам довольно большую свободу действий, не забывая снабдить подсказками, советами и рекомендациями, как же быстро научить читать вашего любимого и самого талантливого малыша.
Кстати, Полина, с рассказа о которой мы начали эту статью, уже к концу своей поездки в купе научилась не только читать, но и писать на бумаге некоторые простые слова. И еще она поняла самое главное: читать — это легко и интересно.
Как заниматься по динамическим кубикам Чаплыгина?
Первое занятие
Обучение чтению — процесс, к которому многие родители подходят слишком серьезно: прячут игрушки, усаживают малыша и объявляют: „Сейчас будем учиться читать!" И чаще всего начинаются слезы, непонимание и, как результат, мамы жалуются подругам: „Мой совсем не хочет читать, не знаю, что и делать. " А ведь все может быть очень просто и даже интересно. И ребенок будет уметь, и любить читать сам. Обучение чтению по кубикам Чаплыгина — это не урок за партой, а игра.
Игра со словами
Как превратить слово МАМА в слово ПАПА, заменяя всего одну букву в кубике? На этом занятии вы можете совершить волшебные превращения. Меняя в слове всего по одной букве, малыш получит веселый результат. К этому занятию все слова, с которыми играем, уже знакомы ребенку. Значит, у вас есть возможность повторить их и заодно посмотреть, как он их запомнил. Начинаем со слова МАМА и, вращая соответствующий кубик, меняем по одной букве.
МАМА — МАША
МАША — КАША
КАША — ПАША
ПАША — ПАПА
Поменяв букву, сначала дайте возможность ребенку вспомнить и прочесть получившееся слово самому, и только если он забыл или запутался, помогите ему.
Склонения
Покажите ребенку слово МАМА. Конечно же, он его узнал. Возьмите второй кубик: „Помнишь, как это читается?" Конечно, помнит. „Правильно. Это — МА". Поменяйте А на У. „А это — МУ. Прочитаешь все вместе?" Ребенок читает: „МАМУ". „Любишь свою МАМУ?" Конечно да! „Скажи об этом МАМЕ". На этих словах „превратите" У в Е. Произнося слово МАМЕ, сделайте на нем акцент, чтобы было понятно, что это именно оно написано кубиками. Показывая в конце занятия схемы слов, можете повторить этот диалог, а можете придумать что-нибудь еще.